Psikoloji Çalışmaları; 2004;24():1-27
Bireysel Bir Farklılık Olarak Atıf Karmaşıklığı: Kavramsal Analiz ve Ölçek Uyarlaması
KO Paker
Atıf karmaşıklığı kavramı ile kişinin, çevresinde olan biten olayları ya da diğer
insanların davranışlarını değerlendirirken yaptığı atıfların karmaşıklığı ifade
edilmektedir. Burada 'karmaşıklık' terimi İle esas olarak bireyin atıf şemasının
karmaşıklığı kastedilmekte ve atıf karmaşıklığı, bireysel bir eğilim olarak
kavram 1 aştırılmaktadır. Söz konusu bireysel farklılığı ölçmek için 7 alt boyut içeren
(motivasyon düzeyi; karmaşık açıklamaları tercih etme; üst biliş; insan davranışının
etkileşimlerin bir fonksiyonu olduğunu fark etme; karmaşık içsel açıklamalar yapma;
karmaşık, hem zamanlı dışsal açıklamalar yapma; zaman boyutunu kullanma) Atıf
Karmaşıklığı Ölçeği geliştirilmiştir (Fletcher ve ark., 1986). Ölçek Türkçe'ye çevrilmiş
ve ölçeğin Türkçe formunun ayırt edici nitelikte ve iç güvenirliğinin yüksek olduğu
gözlenmiştir. Bu çalışmada, ölçek uyarlamasıyla İlgili bulgular sunulmakta ve atıf
karmaşıklığının cinsiyet ve öğrenim / uzmanlık alanı ile ilişkisi tartışılmaktadır.
Attributionai Complexity As An Individual Difference: Conceptual Analysis And Scale Adaption I n Turkish Context
The concept of attributionai complexity refers to the tendency of showing
complex attribution at different levels that a person has when he/she evaluates some
events around him/her and the behaviours of other people. In this conceptualization the
concept of 'complexity' implies the complexity of the individual's attributionai
schemata. In order to measure the individual difference Attributionai Complexity Scale,
which has 7 attributionai constructs (motivational component; preference for complex
explanations; metacognition; behavior as a function of interaction; complex internal
attributions; complex contemporary external explanations; use of temporal dimension)
has been designed (Fletcher et al, 1986). The scale has been translated into Turkish, and
it has been observed that the Turkish form of the scale has the quality of distinguishing
different levels of attributionai complexity and also has a higher internal reliability. In
this study ihe findings about the scale adaption have been presented, and the
relationship between gender and education/ occupation and i. e attributionai complexity
has been discussed.