Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin nomofobi düzeyleri ile mükemmeliyetçi eğilimleri ve bilişsel duygu düzenleme stratejileri arasındaki ilişkinin ortaya konulmasıdır. Bu amaçla, araştırmanın çalışma grubunu üniversitenin çeşitli bölümlerinde okuyan üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formunun yanı sıra, “Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği”, “Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği” ile “Nomofobi Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken SPSS paket programı kullanılmıştır ve verilerin analizinde, korelasyon analizi ve hiyerarşik regresyon analizinden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, üniversite öğrencilerinin nomofobi düzeyleri ile mükemmeliyetçilik ve bilişsel duygu düzenleme puanları arasında anlamlı ilişkiler ortaya çıkmıştır. Araştırma sonuçlarına göre bireylerin günlük internet kullanım süreleri nomofobinin önemli bir yordayıcısı olarak bulunurken, yaş ve cinsiyet nomofobinin birer yordayıcısı olarak tespit edilmemiştir. Ayrıca elde edilen sonuçlara göre üniversite öğrencilerinin mükemmeliyetçilik düzeyleri ve bilişsel duygu düzenleme stratejileri nomofobi düzeylerinin önemli yordayıcısı olarak bulunmuştur.

The goal of this study is to explore the relationship among university students’ the levels of nomophobia, perfectionism, and cognitive emotion regulation strategies. The research group consisted of a total of 578 university students. The “Personal Information Form”, “Multidimensional Perfectionism Scale”, “Cognitive Emotion Regulation Scale”, and “Nomophobia Scale” were used in the data collection process. The data was analyzed using Pearson correlational analysis and hierarchical regression analyses. The findings revealed significant correlations among participants’ levels of perfectionism, cognitive emotion regulation strategies, and nomophobia levels. Furthermore, daily internet use was found to be a significant predictor of nomophobia, but neither age nor gender were. Perfectionism levels and cognitive emotion regulation strategies of university students were found to be significant predictors of nomophobia in hierarchical regression analyses.