Current Research and Reviews in Psychology and Psychiatry; 2021;1(1):1-17
Ortaokul Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık Düzeylerinin Bağlanma Stilleri ve Duygu Düzenleme Becerileri Açısından İncelenmesi
Ö Kır, HIÖ Kozan, H Koç
Necmettin Erbakan Üniversitesi, Konya
Bu araştırmanın temel amacı ortaokul öğrencilerinin bağlanma stilleri ile psikolojik
sağlamlık arasındaki ilişkide duygu düzenleme becerilerinin aracı rolünü
incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 7. ve 8. sınıfa devam eden 238’i
(%60.4) kız, 156’sı (%39.6) erkek öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veri
toplama amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, öğrencilerin
psikolojik sağlamlık düzeylerini belirlemek için “Çocuk ve Genç Psikolojik
Sağlamlık Ölçeği”, ebeveyn bağlanma boyutlarını ölçmek amacıyla “Yakın
İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II Orta Çocukluk Ölçeği” ve duygu düzenleme
becerilerini belirlemek amacıyla “Ergenler İçin Duygu Düzenleme Ölçeği”
kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, psikolojik sağlamlık düzeyi ile bağlanma
stilleri ve duygu düzenleme becerileri arasında anlamlı bir ilişki olduğunu
göstermiştir. Yapılan aracılık analizi sonuçlarına göre bağlanma stillerinin tüm alt
boyutları ile psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkide duygu düzenleme becerilerinin
kısmi aracılık rolü üstlendiği görülmektedir. Gelecekte farklı örneklem gruplarında
farklı değişkenler ve yöntemler kullanılarak bu değişkenler kullanılabilir. Ayrıca
öğrencilerin küçük yaşlardan itibaren duygu düzenleme becerilerini geliştirmeye
yönelik psiko-eğitim programları düzenlenebilir.
Investigation of Secondary School Students’ Psychological Resilience Levels in Terms of Attachment Styles and Emotion Regulation
The purpose of this study is to examine the mediator role of the emotion regulation skills in the
relationship between the attachment styles and psychological resilience of secondary school students.
The study group consisted of 238 female (60.4%) and 156 (39.6%) male student who are attending to
the 7th and 8th grades. The data was analyzed with SPSS 25.0 package program and used the Pearson
moments correlation coefficient and bootstrapping method were used. The findings showed that there is
a significant relationship between the level of psychological resilience and attachment styles and
emotion regulation skills. According to the results of mediation analysis, it is seen that emotion regulate
skills play a partial mediating role in the relationship between all sub-dimension of attachment styles
and psychological resilience. Discussions were made in the light of the literature and suggestions were
made according to results of the research.