Current Addiction Research; 2018;2(2):47-53
Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Ortamlarda Gelişmeleri Kaçırma Korkusunun Yordayıcıları
ÇY Çınar, E Mutlu
Kırklareli Üniversitesi, Kırklareli
Giriş: İnternetin yaygınlaşmasıyla sosyal ağlar hayatımızın vazgeçilmezi haline gelmiştir. Sosyal ortamlarda geçirilen sürenin artması, gelişmeleri kaçırma korkusu (GKK)
olarak bilinen yeni bir kavramı ortaya çıkarmıştır. Bu
araştırmanın amacı; üniversite öğrencilerinde gelişmeleri
kaçırma korkusunun yordayıcılarını belirlemektir.
Yöntem: Araştırmanın örneklemini Kırklareli Üniversitesi’nde okuyan tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen 400
üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları; kişisel bilgi formu, BAPİ internet formu, GKK ölçeği,
Rosenberg benlik saygısı ölçeği, beş faktör kişilik ölçeği
ve erişkin dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu
kendi bildirim ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde
SPSS21.0 paket programı kullanılmıştır.
Bulgular: Gelişmeleri kaçırma korkusunun dersleri sıkıcı
bulan, saat başı, özellikle ders esnasında sosyal medyayı
kontrol eden, benlik saygısı düşük ve 1. sınıfta okuyan
öğrencilerde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca internet bağımlılığı, nevrotik özellikler, dikkat eksikliği ve
hiperaktivite ile GKK arasında pozitif yönlü anlamlı bir
ilişki olduğu bulunmuştur.
Sonuç: Nevrotik kişilik yapısının, internet bağımlılığının
ve dürtüselliğin; GKK’nın yordayıcıları olduğu bulunmuştur.
Predictors for Fear of Missing Out in the Social Networks Among University Students
Objective: Social networks have become indispensable of
our lives with the spread of the internet. The increase of
time spent on social networks led to appear a new consept
of fear of missing out. The purpose of this research was
to determine predictors for Fear of Missing Out (FoMO)
among university students.
Method: The sample of the research was 400 Kirklareli
university students who were determined by random
sampling method. The data was collected using personal
information form, Life Satisfaction Scale, BAPI Internet
Form, FoMO Scale, Rosenberg Self-Esteem Scale, Five
Factor Personality Scale and Adult ADHD Self-Report
Scale. SPSS Statistical Software package was used in the
analysis of the data.
Results: As a result of research, Fear of Missing Out was
found to be higher among students who also find lessons boring and check social media hourly especially in
during the course who have low self-esteemand in the
first grade. Inaddition, it was determined that internet
addiction,neurotic features, attention deficit and hyperactivity have positively associated with FoMO.
Conclusion:Internet addiction, impulsivity and neurotic
features are determined as influential factors in the emergence of FoMO.