Bu çalışmanın amacı, yüksek eğitim ve entellektüel düzeyde oluşun, kişiliğin kognitif (bilişsel) ve ruhsal yapısı üzerindeki etkisini araştırmak olmuştur. Örnek grup, farklı yüksek eğitim düzeylerinden gelen, farklı mesleklerde çalışan 25-45 yaş arası 20 erkek denekten oluşmuştur. Araştırmada, Rorschach Şahsiyet testi ve C.D. Spielberger'in Durumluluk-Sürekli anksiyete skalası kullanılmıştır. Yöntem kısmında, Rorschach Testi puanlarının bireysel tablosu ve grup profili saptanmış, ve ortalama değerler bulunmuştur. Ayrıca, Durumluluk-Sürekli Ank'si yete ortalamaları elde edilerek, her iki ölçeğin bulgularının korelatif ilişkisi, (Rfıo) Korelasyon Katsayısı ile saptanmıştır. Şahsiyete farklı açılardan eğilen bu iki test bulgularının değerlendirmele?ri, hipotezimizde vurgulamak istediğimiz, "Yüksek Eğitimli Kültürel Kişilik Ya?pısı ve Çevreye Uyumda Performans Anksiyetesinin Varlığı" görüşünü destekle?mektedir. "Yüksek eğitim, yani yüksek entellektüel düzeyde oluş, kişiliğin kognitif (bilişsel) ve ruhsal yapısı üzerinde etkin olacaktır." diye düşünülerek yola çıkılan bu araştırmada; yüksek eğitimli oluşun getirebileceği performans anksiyetesi ve bu olgudan kaynaklanabilecek nörotik belirtiler incelenmek istenmiştir. Denekler, farklı yüksek eğitim düzeylerinden gelen ve farklı mesleklerde çalışmakta olan 25-45 yaş dilimi arasından random olarak seçilen 20 erkek de'nekten oluşmuş ve kendileriyle bireysel çalışılmıştır.