Bu araştırmada, danışandan hızalan ve bilişsel davranışçı yaklaşımlı grupla psikolojik danışma uygulamalarının, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri öğrencilerinden kızgınlık düzeyleri yüksek olarak seçilenlerin sürekli kızgınlık ve kızgınlıklarını ifade biçimlerine etkisi incelenmiştir. Son test ve izleme testi puanları açısından yapılan değerlendirmeler sonunda deney grubunun sürekli kızgınlığında kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde azlama olduğu ve bunun izleme döneminde de korunduğu, kızgınlığın kontrolünün izleme döneminde anlamlı düzeyde arttığı saptanmıştır. Bilişsel davranışçı yaklaşımlı grubun kendi içinde karşılaştırılmasında sürekli kızgınlık düzeyinde, içe yönelik kızgınlık açısından izleme döneminde, dışa yönelik kızgınlık açısından son testte anlamlı düzeyde azalma olduğu görülmüştür.

 The effect of group counseling by either client-centered or cognitive-behavioral approach an anger level and expression of anger by students selected out of Hacettepe University, Department of Educational Sciences students having higher anger level is investigated. The results of post-test and follow up indicated that the signifficant decrease observed in trait anger of experiment group still existed during follow-up in which there was a significant increase in the control of anger. In cognitivie-behavioral group there was a decrease in trait anger in both periods, in anger-in follow-up and in anger-out in post-test. No significant difference was found in the comprison of the two groups with each other and other and of the client-centered group within itself.