Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencile-rinde ahlaki davranışın empatik eğilim ve kendini ayar-lama açısından incelemektir. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesinden örneklem tesadüfi olarak 636 (Kız:373, % 57;Erkek:273, % 43) öğrenci olarak belir-lendi. Üç farklı ölçek kullanılmıştır. Etik Davranışı Değerlendirme Ölçeği (Hogan, 1973; Blasi, 1980) ahla-ki davranışı ölçmek için kullanılmıştır. Empatik Eğilim Ölçeği (Dökmen, 1988) empatik eğilimi belirlemek için kullanılmıştır. Kendini Ayarlama Ölçeği (Synder, 1974) sosyal ortamlarda bireyin davranışlarını ayarlama düze-yini ölçmek için kullanılmıştır. Bulgular kişisel ahlaki karakterin empatik eğilim ölçeği ve bölüm değişkenleri ile anlamlı olarak yordanırken, sözel ahlaki girişkenlik empatik eğilim ve dışa dönüklük ile anlamlı olarak yordanmıştır.

The purpose of this study was to investigate the moral behavior of university students with respect to empathic tendency and self-monitoring. 636 (female:373, 57 %; male: 273, 43 %) students of the Faculty of Education in Pamukkale University were randomly selected for this study. Three different scales were used. The Ethics Behavior Rating Scale (Hogan, 1973; Blasi, 1980) was utilized for measuring the moral behavior. The Empathic Tendency Scale (Dökmen, 1988) was administered for measuring the empathic tendency. The Self-Monitoring Scale (Synder, 1974) was used for measuring the monitoring level of their behaviors in social conditions. The analysis of data showed that personal moral character was predicted by the Empathic Tendency Scale and department, and that verbal moral assertiveness was also predicted by empatic tendency and extraversion subscale of The Self-Monitoring. Results have been discussed in the light of literature.