Türkiye'de Psikiyatri; 2008;10(3):89-95
Klinik Bir Örneklemde Yaygın Gelişimsel Bozukluklardaki Hiperleksi Sıklığı ve Hiperleksinin Gözden Geçirilmesi
T Türkbay, K Gürkan, A Cöngöloğlu
Gülhane Askeri Tıp Akademisi Çocuk Psikiyatrisi AD
Amaç: Hiperleksi, önceden yapılandırılmış bir öğrenim görmeksizin, vaktinden önce, kendiliğinden gelişen
kelimeleri tanıma veya okuma becerisidir. Bu çalışmada klinik populasyonda YGB olan olgulardaki hiperleksi
sıklığının saptanması ve alan yazın taranarak hiperleksinin gözden geçirilmesi amaçlanmıştır.
Yöntem: Bu araştırmada GATA, çocuk ruh sağlığı ve hastalıkları anabilim dalı polikliniğine 1986–2005 yılları
arasında ailesi tarafından getirilen olguların dosya kayıtları taranarak YGB (N=127) tanısı konulmuş olguların
bilgileri geriye dönük olarak incelenmiştir. Hasta dosyası kayıtlarında yer alan yaş, cinsiyet, soygeçmiş, tıbbi
özgeçmiş ve gelişime ilişkin bilgiler veri olarak kullanılmıştır.
Bulgular: YGB örnekleminin (n=127) yaş ortalaması 8.3 ± 3.7 (yaş aralığı 2.3-19.3) yıldı. YGB grubu 107
erkek (% 84.3) ile 20 kız (% 15.7) olgudan oluşuyordu. YGB klinik örnekleminde 40 (% 31.5) olguda kelime
tanıma ve okuma becerisi vardı. Bunların 15 (% 11.8)’i hiperleksikti. Hiperleksik olgulardan sadece bir
tanesi kızdı.
Sonuç: Çalışmamızda YGB klinik örneklemindeki hiperleksik sıklığı alan yazındaki oranlara yakındır. Hiperleksinin
YGB’na özgü bir fenomen olup olmadığının araştırılması gereklidir.
Frequency of Hyperlexia in A Clinical Sample of Pervasive Developmental Disorders and A Review
Objective: Hyperlexia is defined as spontaneous and precocious mastering of word- recognition skills or single-word reading without prior
formal training in learning to read. The purposes of this study are to investigate frequency of hyperlexia in a clinical sample of pervasive developmental
disorders (PDDs) and to review hyperlexia in the light of literature.
Method: The sample of the study consisted of 127 cases with PDDs referred to the department of child and adolescent psychiatry of GATA
between 1986 and 2005 [year]s. The developmental clinical data were assessed retrospectively using the patient’s records.
Results: The mean age of the clinical sample of PDDs (n=127) was 8.3 ± 3.7 (range 2.3 - 19.3) [year]s. It consisted of 107 boys (84.3 %) and
20 girls (15.7 %). In this clinical sample, 40 (31.5 %) cases had word recognition skills and single-word reading. Of them, 15 (11.8 %) were
hyperlexia. There was only one girl in the hyperlexia group.
Conclusions: We found that the frequency of hyperlexia in our clinical sample of PDDs was similar to previous studies. It is important to investigate.
whether hyperlexia is specific phenomenon to PDDs or not.