Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi; 2022;12(64):155-169
Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezine Başvuru Nedenleri: Retrospektif BirÇalışma
Ş Koç, E Öksüz, F Ayhan
Karamanoğlu Mehmetbey University, Karaman
Bu çalışmanın amacı; psikolojik danışmanlık ve rehberlik merkezine başvuran üniversite
öğrencilerinin başvuru nedenlerinin incelenmesidir. Retrospektif tanımlayıcı türdeki
araştırmanın evrenini 2012-2019 yılları arasında bir devlet üniversitesinin psikolojik
danışmanlık ve rehberlik merkezine yapılan tüm öğrenci başvuruları, örneklemini
bilgileri eksiksiz 373 başvuru oluşturmuştur. Veriler görüşmelerde kaydedilen başvuru
formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı testler ve ki-kare testi kullanılmış,
istatistiksel anlamlılık düzeyi p<0.05 kabul edilmiştir. Üniversite öğrencilerinin merkeze
başvurusu birinci ve ikinci sınıfta daha yoğundur. Öğrenciler, en sık kişilik sorunları, en
az uyum ile ilgili sorunlar nedeniyle merkeze başvurmuştur. Demografik özellikler ile
psikososyal problemler arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Üniversite öğrencileri
sıklıkla kişilikle ilgili sorunlar deneyimlemektedir. Üniversite öğrencilerine psikososyal
destek sağlanmasıyla ilgili planlamalarda kişilikle ilgili problemler konusu
atlanmamalıdır. Öğrencilerin psikososyal sağlığını koruma ve geliştirmede
üniversitelerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezlerine ve sağlık
profesyonellerine önemli görevler düşmektedir
The Reasons University Students Apply to the Center of Psychological Counselingand Guidance: A Retrospective Study
The aim of this study is to examine the application reasons of university students to
psychological counseling and guidance center. The population of this retrospective and
descriptive designed research was comprised of all applications of students of a
university to a psychological counseling and guidance center between 2012-2019, and
the sample was comprised of 373 applications with complete information. The data
were collected through the application form and analyzed with descriptive tests, chisquare test, with the significance level at p<0.05. The highest number of applicants were
from the first and second grades. Admissions were most frequently with personality
problems, least with adaptation complaints. There was no significant difference
between demographic characteristics, and the psychological problems. University
students frequently experience personality-related complaints, which should be treated
with ultimate care in providing psycho-social support for students. Counseling centers
and the health professionals play an important role in improving mental health levels
of the students.