Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi; 2019;9(52):23-42
Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Y Demir, H Kumcağız
Fırat Üniversitesi, Elazığ
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığının farklı
değişkenler açısından incelenmesidir. Katılımcılar, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim
Fakültesi’nde öğrenim gören 194’ü (% 52) kadın ve 180’i (% 48) erkek 374 öğrencidir.
Veriler; Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği- Yetişkin Formu (SMBÖ-YF) ve kişisel bilgi formu ile
toplanmıştır. Verilerin analizi SPSS paket programı kullanılarak gerçekleştirilmiş olup
analizlerde t testi, ANOVA, ve Scheffe testlerinden yararlanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin
sosyal medya bağımlılıklarının cinsiyetlerine göre farklılaşmadığı, akademik başarısı yüksek
olan öğrencilerin sosyal medya bağımlılıklarının düşük olduğu, kullanım süresi fazla olanlar
ile sosyal medyayı video/müzik indirmek amacıyla kullananların bağımlılık düzeylerinin
yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca sosyal medyadan zarar gördüğünü belirten
katılımcıların bağımlılık düzeylerinin zarar görmediğini belirtenlere göre anlamlı düzeyde
yüksek olduğu saptanmıştır. Sonuçlar literatür ışığında tartışılmış ve çeşitli önerilerde
bulunulmuştur.
Investigating the Effects of Several Variables on University Students’ Social Media Addiction
. The aim of the study is to analyze social media addiction of university students in
terms of several variables. The study sample consisted of a total of 374 students, 194 of
whom were female (52%), and 180 of whom were male (48%). The students are studying at
different departments at Ondokuz Mayis University, Education Faculty. The data was
collected with a Social Media Addiction Scale - Adult Form and personal information form. In
the data analysis, SPSS was used percentage, frequency, t-test, one-way variance analysis
(ANOVA) and Scheffe difference tests. According to the study results, it was revealed that the
participant students’ social media addiction did not differ in terms of gender. The students
with higher academic success had a lower level of social media addiction. The students who
spent a lot of time on social media and the ones who made use of it for downloading
video/music were found to possess higher level of social media addiction. Also, it was found
that the participants who expressed that they are harmed from social media use are
significantly higher than those who expressed they are unharmed. The results were
discussed in the light of the literature and some suggestions were made.