Journal of Mood Disorders; 2016;6(3):140-145
Tıp fakültesi öğrencilerinde psikiyatrik yardım alma nedeniyle kendini damgalama hissinin sosyal zeka ve kültürel zeka ile ilişkisi
E Çakan, ŞV Buturak, G Özçiçek, OM Koçak, HÖ Rezaki, AGY Özpolat, Ö Oğuztürk
Kırıkkale Üniversitesi, Kırıkkale
Amaç: Bu çalışmada Dünya Sağlık Örgütü tarafından küçük düşme, utanç veya onaylanmama işareti olarak tanımlanan damgalanmanın sosyal ve kültürel zeka ile ilişkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmaya katılmayı kabul eden 1, 4, ve 6. sınıf tıp fakültesi öğrencilerine Tromso Sosyal Zeka Ölçeği (TSZÖ), Kültürel Zeka Ölçeği (KZÖ), Liebowitz Sosyal Fobi Ölçeği (LSF), Psikolojik Yardım Alma Nedeni İle Kendini Damgalama Ölçeği (PYKDÖ) ve Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği (RBSÖ) uygulanmıştır. Bulgular: Bu çalışmada PYKDÖ puanları ile LSF puanları arasında pozitif yönde TSZÖ ve KZÖ puanları ile negatif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Ek olarak TSZÖ puanlarının zayıf derecede anlamlı olarak PYKDÖ puanlarını öngördüğü saptanmıştır. Sonuç: Sosyal damgalamak gibi kendini damgalama da kişilerin işlevselliğini negatif yönde etkilemektedir. Kendini damgalamada etkili olan faktörleri araştıran daha fazla sayıda çalışmaya gerek olduğu aşikardır. Bu çalışma psikolojik yardım alma nedeni ile kendini damgalamada sosyal zekanın önemli olduğunu göstermiştir.
The relationship between self-stigma due to seeking psychological help and social/ cultural intelligence in medical students
Objective: In this study it was aimed to investigate the relationship between social and cultural intelligence and self-stigma that was defined as a hallmark of shame, disgrace or disapproval by World Health Organization. Method: Tromso Social Intelligence Scale (TSIS), Cultural Intelligence Scale (CIS), Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS), Rosenberg Self-esteem Scale (RSS) and Self-Stigma of Seeking Psychological Help Scale (SSPHS) were applied to the 1st, 4th, and 6th grade medical students who agreed to participate in the study. Results: Significantly positive corelation between SSPHS scores and LSAS scores, negative correlation between SSPHS scores and TSIS, CIC scores were found in this study. Furthermore, it was found that TSIS scores were predicting the SSPHS scores significantly, albeit weakly. Conclusions: It was shown that self-stigma had a negative effect on functionality as social stigma. Further research studies are needed to examine the factors that influence self-stigma in healthy and psychiatric patient cohorts. This study showed that social intelligence had an important effect on self-stigma.