Online Journal of Technology Addiction and Cyberbullying; 2014;1(1):32-51
Ergenlerin Siber Zorbalıkla Başa Çıkma Davranışlarının Cinsiyet ve Sınıf DüzeyiAçısından İncelenmesi
A Peker
Atatürk Üniversitesi, Erzurum
Bu araştırmanın amacı, ergenlerin siber zorbalıkla başa çıkma davranışlarının cinsiyete ve sınıf
düzeyine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2013-2014
öğretim yılında Erzurum ilinde öğrenim görmekte olan 314 ortaöğretim öğrencisinden oluşmaktadır.
Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen “Siber Zorbalıkla Başa Çıkma
Anketi” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde cinsiyet için ilişkisiz örneklemler için t-testi;
sınıf düzeyi için tek yönlü ANOVA testi yapılmıştır. Araştırma sonucunda yardım arama, mücadele,
önleme ve teknik başa çıkma boyutlarında kızların erkeklere göre, saldırganlık alt boyutunda ise
erkeklerin kızlara oranla anlamlı bir düzeyde farklılık gösterdiği bulunmuştur. Araştırma da
çaresizlik başa çıkma davranışı ile cinsiyet arasında da anlamlı bir farklılık görülmemiştir.
Araştırmanın diğer bir sonucunda 9. ve 10. sınıftaki öğrencilerin çaresizlik başa çıkma davranışları, 11.
sınıftaki öğrencilerinden anlamlı bir oranda daha fazla olduğu saptanmıştır. Araştırmada 11. sınıftaki
öğrencilerin saldırganlık başa çıkma davranışları, 9. sınıftaki öğrencilere göre anlamlı bir düzeyde
daha fazla olduğu belirlenmiştir. Yardım arama, mücadele, önleme ve teknik başa çıkma boyutlarında
ise sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılığın olmadığı görülmüştür.
The Examination of Coping with Cyber Bullying of Adolescents AccordingTo Grade Level and Gender
The aim of this study is to examine whether coping with cyber bullying of adolescents differ
or not according to grade level and gender. The research was performed according to survey model.
The sample of the study comprises of 314 students studying in province of Erzurum in 2013-2014
education year. In selection of the sample, simple random sampling method was used. As the data
collection tool in the study, “Coping With Cyber Bullying Questionnaire” developed by researcher. In
the analysis of the obtained data, for gender for independent samples t-test and for grade level one
way ANOVA test were made. As a result of the study, difference was found coping with cyber
bullying according to gender. When the students’ coping with cyber bullying were analyzed
according to their genders. It was seen that female students different a significant level more help
exploration, combat, prevention and coping techniques than the males. It has been determined that
males students different a significant level more aggression coping behavior than the female students.
In the study, of gender and helplessness coping behaviors haven’t been found to be a significant
difference. Another result of the study, it was found than students studying in 9,th 10th grade display
more helplessness coping behaviors than 11th grade students. It was seen that 11th grade students
different a significant level more aggression coping behavior than the 9th grade students. Research
results shows that according to grade level isn’t a meaningful difference in dimensions coping
behavior help exploration, combat, prevention and coping techniques.