Araştırmada, lisans öğrencilerinin puan türlerine göre Kendini Değerlendirme Envanterinin (KD E; Kuzgun, 1989) algılanmış yetenek ve ilgi alt ölçeklerinden elde edilen puanlara göre farklılaşıp farklılaşmadıkları incelenmiştir. Araştırma 592 lisans öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Bulgular, Holland`ın (1992) kuramı doğrultusunda ve büyük bir oranda öğrencilerin bu özelliklerde farklılaştıklarını göstermektedir. Sonuçlar, puan türü uygulamasının ve KDE`nin ayırdedici geçerliliğine işaret etmektedir. Tartışma bölümünde araştırmacı ve uygulamacılara yönelik çeşitli önerilere değinilmiştir.

In the research, it is investigated whether undergraduate students dijferentiated or not in their score types according to the scores they took from Self-assessment Inventory`s (SAl; Kuzgun, 1989) perceived abiUtyand interest sub scale measurements. The research applied to 592 undergraduate students. Results correlated with Holland`s (1992) theory show that undergraduate students differentiate highly in these sub scales. Results also indicate that the application of score types and SAl have discriminating validity. At the end of the re search , some suggestions are given to researchers and school counselors.