Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi; 2007;3(28):63-77
Sanat Etkinlikleriyle Zenginleştirilmiş Grupla Psikolojik Danışma Programının Üniversite Öğrencilerinin İyilik Hali Üzerine Etkisi
NO Duran, E Tezer
Uludağ Üniversitesi, Bursa
Bu çalışmada “sanat etkinlikleriyle zenginleşti-rilmiş iyilik hali grupla psikolojik danışma programı-nın” (SEZİP), üniversite öğrencilerinin iyilik hali üze-rindeki etkisi incelenmiştir. Çalışmada İyilik Hali En-vanteri Kısa Formu Orta Doğu Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesinde okumakta olan 214 öğrenciye uygulanmıştır. Bu araştırmada geliştirilen iyilik hali programının etkinliğini test etmek amacıyla öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmaya katılan 16 öğrencinin 6’sı (3 kız, 3 erkek) deney grubunu ve 10’u (8 kız, 2 erkek) kontrol grubunu oluşturmuştur. Deney grubuna 8 hafta (her oturum 2.5 saat) süren SEZİP uygulanırken kontrol grubuna hiçbir işlem yapılmamıştır. Hem deney hem de kontrol grubu üyelerinden SEZİP sonunda bir son-test ve programdan iki hafta ve dört ay sonra olmak üzere iki izleme ölçü-mü alınmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Sonuçlar, SEZİP’in, öğrencilerin genel iyilik hali ile iyilik halinin bilişsel-duygusal ve yaşam hedefleri boyutları üzerinde olumlu etkileri ol-duğunu göstermiştir.
The Effect of an Art-Enriched Group Counseling Program on Wellness of University Students
The purpose of this study is to examine the
effectiveness of an art-enriched group counseling program
(AWP) on wellness of METU students. The short
form of Wellness Inventory was administered to 214
students from the Faculty of Education, Middle East
Technical University. The effectiveness of AWP was
tested in an experimental design with one treatment and
one non-treatment control group and four
measurements (pre-test, post-test, and two follow-ups
with two-week and four-month intervals). The
experimental group composed of 6 students (3 females,
3 males) and the control group composed of 10 students
(8 females, 2 males). The experimental group
participated in 8 week AWP (each session was 2.5
hours), while the non-treatment control group received
no treatment. The results of the Mann Whitney U tests
indicated that AWP is a useful tool for improving general
wellness level and cognitive-emotional and life goal
dimensions of wellness among university students