Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi; 2011;18(1):67-72
Çocuk Psikiyatrisi Pratiğinde Özürlü Sağlık Kurulu Raporları; 6 Yıllık Ege Üniversitesi Deneyimi
B Özbaran, S Köse
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi, İzmir
Amaç: Çocuk psikiyatrisinin çalışma alanlarından biri de zihinsel ve bedensel özürlü çocuklardır. Psikiyatrik
sağaltımlarının düzenlenmesinin yanı sıra engellilere tanınan sosyal ve eğitsel hakların ve uygulamaların
da bilinmesi, hastaların doğru şekilde yönlendirilebilmeleri açısından gereklidir. Özürlü sağlık
kurulu yönetmeliğinde yapılan son düzenlemeler nedeniyle gündeme gelen bu alanda Ege Üniversitesi
Tıp Fakültesi Hastanesi sağlık kurulu deneyimlerinin paylaşılması amaçlanmıştır. Yöntem: Hastaların
sağlık kuruluşuna başvuru nedenleri, tanı dağılımları, heyet sürecinde karşılaşılan güçlükler, sorunlar
ve çözüm önerileri kendi klinik işleyişimiz çerçevesinde aktarılmıştır. Sonuçlar: 2010 yılının ilk 6 ayı
içinde tüm heyet raporu başvurularının %40'ını çocuk psikiyatrisi polikliniğinden yönlendirilen hastalar
oluşturmuştur. En sık başvuran hasta grubu zeka gerilikleri, gelişimsel gerilikler, yaygın gelişimsel bozukluklar,
dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, özel öğrenme güçlüğü ve kekemeliktir. En sık başvuru
nedenleri özel eğitim raporu almak, vergi indiriminden yararlanmak, evde bakım ücreti almak, eğitim
haklarından yararlanmak, tayin ve benzeri durumlar için durumu bildiren resmi belge almak için kullanmaktır.
Tartışma: Sağlık kurulu raporlarının hasta ve hekim açısından sorunsuz düzenlenebilmesi
için, ilgili yönetmeliğin iyi bilinmesi, her olgunun değerlendirmesinin ayrıntılı bir şekilde yapılması ve bu
değerlendirme sonrasında raporun yazılması gerektiği düşünülmektedir.
Health Committee Reports for Disabled Children in Child Psychiatry Practice: The Last Six- [year] Experience of Ege University
Objective: One interest for Child Psychiatry daily practice is mentally and physical disabled children. As
well as the importance of giving the appropriate psychiatric treatment for these children, a wide-range
of knowledge about their social and educational rights is also necessary for guiding them properly. We
aimed to evaluate and share the clinical experiences of Ege University Medical School in light of the new
Health Committee Instructions for disabled children. Methods: The application reasons, diagnoses, diffi
culties in health committee procedures, the variety of problems in these steps and solution proposals
were reported along our last experiences. Results: In the fi rst half of 2010, 40% of all health committee
report cases were referred from Child Psychiatry clinics. The most common diagnoses were mental retardation,
developmental delay, pervasive developmental disorders, attention defi cit and hyperactivity
disorder, learning disorders and stuttering. The most common application reasons were asking for special
education reports, tax reductions, homecare-payment, educational benefi ts and to obtain some offi cial
privileges like offi cial work place changes of parents. Discussion: For better health committee reports all
child psychiatry specialists should read the offi cial instructions in detail, all the cases should be evaluated
properly and the reports have to be written after completing the necessary procedures.