Ruhsal hastalıkların doğası, tedavisi ve sonuç-larının hastalar ve aileleri tarafından bilinmesi hastalıkla baş etmede önemli bir etkendir. Özel-likle şizofreni, bipolar bozukluk, alkol-madde bağımlılığı ve demanslar gibi ciddi ruhsal hasta-lıklarda eğitim ruhsal tedavinin bileşeni olmalıdır. Konuyu şizofreni özelinde ele almak istiyorum. Şizofreni hastalarının %80’i bekar ya da boşanmış, %66’sı ailesiyle birlikte yaşıyor, %53’ü işsiz, %66’sı sürekli ya da kalıntı belirtilerle yaşıyor. Hasta yakınlarının %20’si hastalığın ismini bilmiyor. Hasta ve aileler başka-larının damgalamasının yanı sıra, kendini damgalama olgusunu da yaşıyorlar. Ailelerin yükü multipl skleroz hasta yakınlarıyla karşılaştırıldığında belirgin düzeyde yüksek bulunuyor. Bu veriler ailelerin de hastalarla birlikte ele alınması gerektiğini ve eğitimin klinik ortamlarda uygulanması gerektiğini vurguluyor. Şizofrenide ruhsal toplumsal beceri eğitimi (RUTBE) aile eğitimini de içeren bir modül olarak şizofreni tedavisinde iyi bir tamamlayıcı olabilir. Programın ayrıntısı kurs bölümünde tanıtılmıştır. Bu uygulama ülkemizde bazı kliniklerde yıllardır yürütülüyor ve olumlu sonuçlar alınıyor. Hasta ve aile eğitiminin psikiyatride genel eğitimi tamamlayan bir unsur olduğu unutulmamalıdır

The nature of psychiatric disorders, their treat-ment, and outcomes are important factors at the coping with diseases that patients and relatives should know about it. Psychoeduca-tion should be a component of psychiatric treatment of the severe mental disorders (i.e. schizophrenia, bipolar disorder, alcohol and drug dependence, dementias). I would like to explain this subject especially on schizophrenia. Schizophrenia patients are single or divorced in the rate of 80%, 66% of them live with their families, the rate of unemployment is 53% among them, most of them (66%) are experi-encing continues or residual symptoms. One out of five relatives is not recognizing the name of the illness. Patients and relatives are experi-encing a self-stigmatization as well as stigmati-zation from others. Family burden is being found higher than that of families of patients with multiple sclerosis. These data are empha-sizing that relatives should be taken care of alongside the patients and psychoeducation should be implemented in clinical settings. Psychosocial skills training (PSST) module, which also includes family education, might be of an integrative tool for the treatment of patients with schizophrenia. Details of the program were introduced in the courses sec-tion. This program has been practicing for many [year]s in our country and good results are being obtained.1-3 It should be keep in mind that patient and family education are of comple-mentary factors to the psychiatric education in general.