Kriz Dergisi; 2005;13(1):23-32
Üniversite Öğrencilerinde Nevrotik Eğilimler Kendini Gerçekleştirme ve Okuma Alışkanlığı
TF Karahan, ME Sardoğan, E Özkamalı, AN Dicle
OMÜ Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı
Amaç: Bu araştırmada üniversite öğrencilerinde gözlemlenen nevrotik belirtiler ve kendini gerçekleştirme düzeyleri ile okuma alışkanlığı, cinsiyet ve sınıf düzeyi arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Yöntem: örneklem On-dokuz Mayıs Üniversitesi'nde çeşitli fakültelerde 1. ve 4. sınıflara devam eden toplam 787 öğren ciden oluşmaktadır. Verilerin toplanması amacıyla Özgüven (1992) tarafından geliştirilen Hacettepe Kişilik Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde Tek Yönlü Varyans Analizi, t-testi ve LSD tekniklerinden yararlanılmıştır. Bulgular: Araştırmada elde edilen bulgular, okuma alışkanlıklarına göre öğrencilerde gözlenen nevrotik eğilimler arasında anlamlı farklılıkların bulunduğunu; ders kitapları dışında hiçbir yayın izlemeyen öğrencilerde gözlenen nevrotik belir tilerin, diğer öğrencilere göre daha yüksek olduğunu göstermektedir. Araştırmada ayrıca okuma alışkanlıklarına göre öğrencilerin kendini gerçekleştirme düzeyleri arasında anlamlı farklılıkların bulunduğu; felsefi ve ideolojik türde ki yayınları izleyen öğrencilerin kendini gerçek leştirme düzeylerinin diğerlerine göre daha yük sek olduğu, genellikle hiçbir yayın izlemeyen öğrencilerin kendini gerçekleştirme düzeylerinin ise diğerlerine göre daha düşük olduğu sap tanmıştır. Cinsiyet ve sınıf değişkenine (birinci ve dördüncü sınıf) göre ise; öğrencilerin nevrotik eğilim düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık gözlenmezken, cinsiyete göre öğrenci lerin kendini gerçekleştirme düzeyleri arasındaki farkların anlamlı olmadığı ve dördüncü sınıfa devam eden öğrencilerin kendini gerçekleştirme düzeylerinin, birinci sınıf öğrencilerine göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Sonuç: Araştırmada elde edilen bulgular, üniversite öğrencilerinde okuma alışkanlığı ile nevrotik eğilim ve kendini gerçekleştirme düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermek tedir.
Neurotic Symptoms, Self-Actualization and Reading Habituation in University Students
Purpose: The study examined relation ships among neurotic symptoms, self - actual ization, reading habituation, gender and class in university students. Methods: 787, first and fourth [year] 19 Mayis University students were assessed using the Hacettepe Personality Inventory which was developed by Özgüven (1992) and Democraphic variables. The data were analyzed by ANOVA, t - test and LSD techniques. Findings: The results were as follow: With regard to reading habituation signifi cant differences were found between students in terms of neurotic symptoms. Neurotic symp toms lewels were higher in students who were never read any books different from text books. With regard to reading habituation significant differences were found in terms of self - actuali zation. Self - actualization levels of students who read philosophical and ideological books were higher than other students; self - actuali zation levels of students who never any books were lower than other students. The self - actualization levels of the fourth [year] students were higher than the first [year] students. Results: Implication of findings were discussed in the light of literature. In general, results showed that there was a significiant relationship between reading habituation and neurotic tendency, self-actualization.