Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji (3P) Dergisi; 2005;13(3):161-167
Ergenlerde sürekli öfke-öfke ifade tarzları ve problem çözme
ND Danışık, ÖE Baker
Bolu Atatürk Anadolu Lisesi
Amaç: Bu araştırmanın amacı ergenlerin sürekli öfke-öfke ifade tarzları ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi irdelemektir. İlgili alan yazın bulguları ışığında öfke ve problem çözme becerisi değişkenlerine ek olarak duyguların paylaşımı, psikolojik semptom ve cinsiyet değişkenleri de araştırmaya dahil edilmiştir.
Yöntem: Araştırmanın örneklemi 311 'i kadın 214'ü erkek olmak üzere toplam 555 ergenden oluşmaktadır. Veri toplamak amacıyla "Problem Çözme Envanteri', (Heppner ve Petersen, 1982), Sürekli Öfke -Öfke Tarzı Ölçeği (Spielberger, 1983), "Kısa Semptom Envanteri" (Derogatis ve Lazarus, 1994), Duyguların Sosyal Paylaşımı Ölçeği (Araştırmacı) ve Kişisel Bİlgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizi İçin hİyerarşik çoklu regresyon kullanılmış ve sürekli öfke -öfke ifade tarzı, cinsiyet, duyguların paylaşımı ve psikolojik semptom değişkenlerinin algılanan problem çözme becerisini açıklama düzeyleri test edilmiştir.
Bulgular ve tartışma: Problem çözme İle toplumsal cinsiyet, psikolojik semptom ve duyguların paylaşımı değişkenleri arasındaki ilişki anlamlı bulunmuş; bu değişkenlerin etkisini kontrol ettikten sonra problem çözme ile öfke kontrolü arasındaki İlişkinin hala istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır. Araştırma bulguları var olan literatür ışığında tartışılmıştır.
Type of anger expressions with regard to gender and solving skills
Objective: This study aimed to examine the relationship between perceived problem solving skills and type of anger
expressions with regard to gender, social sharing and psychological symptoms.
Method: The sample of the study consisting of 555 adolescents (31.1 female and 214 male) were given "The Problem
Solving Inventory" (Heppner & Petersen, 1982), "The State-Trait Anger" (Spielberger, 1983), "The Brief Symptom
Inventory" (Derogatis & Lazarus, 1994), "Social Sharing of Emotions" (researcher) and "Personal Information Form".
After excluding 3 participants due to their unfit data, hierarchical multiple regression analysis was performed with 552
cases.
Results and Conclusion: The study revealed that the relationship between problem solving and anger expression was
significant over and above variables of gender, psychological symptoms and emotion sharing. These results suggest that
female students who share their emotions and have a lower degree of psychological symptoms are better problem solvers
if they control their anger.