Alkol kullanımı/kötüye kullanımı ve bağımlılığı I960 lı yıllardan itibaren ruh sağlılığı alanının önemli sorunlarından birini oluşturmaktadır. Ülkemizde alkol kötüye kullanım oranları batı ülkelerinde olduğu katlar yüksek olmasa da ciddi bir risk olarak göz önünde bulundurulmalıdır.
Ergenler alkolü gelişimsel çatışmaları ile baş etmek için kullanabilirler. 15u yaş grubu risk faktörleri olarak erkek olma. alkol ve madde kötüye kullanımı olan yaşıtlarla ilişki . düşük akademik başarı, okula bağlanmanın yetersiz oluşu, göreneklere uymayan inanç ve tutumlar, aile içi ilişkilerin düzenlenmesinde tutarsızlık, ebeveynin alkol ve madde kötüye kullanımı, ebeveyn denetiminde yetersizlik, sosyalizasyonunun tamamlanmaması, depresyon nnksiyete ve davranış sorunları sayılabilir.
Psikiyatriye başvurusu olan her ergende alkol ve madde kullanımı sorgulanmalıdır. Tanı sürecinde biyomedikal. psikososyal ve okul komplikasyonları göz önünde bulundurulmalıdır. Çalışmalar ergenlerde madde kullanımının tedaviye iyi yanıt verdiğini göstermektedir. Destek gruplarına devamın sağlanması, aile desteği, okul ilişkilerinin düzeltilmesi formel tedavi yaklaşımlarının başarısının devamını sağlayacaktır.

Alcohol use/abuse and dependency in adolescence is becoming an important problem, of mental health since 1960's. Though abuse rates in our country is not as high as it is in Western Countries, it should be considered as a serious risk.
Adolescents could use alcohol to cope with their developmental conflicts. For this age group risk factors are male gender, relations with alcohol and substance abusing peers, academic inachievement, poor school attendance, believes and behaviors inconcurrent with traditions, inconsistent family relations, parental alcohol and substance abuse, insufficient parental control, incomplete socialization, depression, anxiety and behavior problems.
Alcohol and substance use should be investigated at all adolescents referred to psychiatry clinics. Biomedical, psychosocial and school complications should be recognized at the diagnostic process. Treatment results could be successful in adolescence. Support groups, family support and management of school relations will help the maintenance of the success of formal treatments.