Adli Psikiyatri Dergisi; 2006;3(2):23-30
Yatılı İlköğretim Bölge Okullarına Devam Eden ve Ailesiyle Birlikte Yaşayan 12-14 Yaş Grubundaki Çocukların Saldırganlık Eğilimlerinin İncelenmesi
P Halıcı, G Baran
M.E.B. Özel Su Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
Araştırma yatılı ilköğretim bölge okullarında okuyan çocuklarla, gündüzlü ilköğretim okullarına devam eden ve aileleriyle birlikte yaşayan 12-14 yaş grubundaki çocukların saldırganlık eğilimlerini karşılaştırmak ve etkili olabilecek etmenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır.Bu amaçla araştırmaya Ankara ilindeki Bala, Beypazarı, Şereflikoçhisar ilçelerinde bulunan yatılı ilköğretim bölge okullarının 6.-8. sınıflarına devam eden, ayrıca bu ilçelerdeki gündüzlü ilköğretim okullarına giden toplam 360 çocuk dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Saldırganlık Ölçeği” ile “Genel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Çift yönlü ve tek yönlü varyans analizi yöntemi ile değerlendirilmiştir. Yapılan analiz sonuçlarında çocuğun yaşadığı yer ile yaşının, cinsiyetinin, yatılı ilköğretim bölge okulunda okuyan çocuklarda yatılı ilköğretim bölge okuluna gelme nedeninin saldırganlığa ait çeşitli boyutlardan alınan puanlarda anlamlı farklılık yarattığı belirlenmiştir.
Agressiveness Tendencies of Children Aged 12-14 [year]s Living with Their Families and Attending the Regional Boarding Primary Schools
The research was made in order to compare aggression tendency of children at the age of 12-14 attending at regional boarding school for primary education and of day students attending at primary education schools and living with their families, and to identify the factors that are possible to be effective in this issue.To this end , a total of 360 children attending at 6th -8th [year]s of regional boarding schools for primary education and also day students at primary education schools in Bala, Beypazari and Sereflikoçhisar counties of Ankara included in this research. “Aggressiveness Scale” and “General Information Forms” were used as data collecting instruments in the research , and the research was assessed through the methods of double option and single option variance analysis.The results of the analysis indicated that a significant difference in the points obtanied from different aspects of aggression occurred due to the place in which the child live, the age and sex of the child and the reason of child’s attending at regional boarding school for primary education.