Klinik ve Ruh Sağlığı Psikolojik Danışmanlığı Dergisi; 2023;3(2):1-13
Üniversite Öğrencilerinin Homofobi Düzeylerinin Damgalama ve Toplumsal Cinsiyet RolleriAçısından İncelenmesi
M Çelik, SB Boran, H Hatipog
Çukurova University, Adana
Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin homofobi düzeylerini damgalama, toplumsal
cinsiyet rolleri ve cinsiyet açısından incelemektir. Araştırmanın örneklemini, bir büyük şehirde
bulunan devlet üniversitesinin Psikolojik Danışma ve Rehberlik bölümünde öğrenim gören
174'ü kadın (%72.5) ve 66'sı erkek (%27.5) olmak üzere toplam 240 öğrenci oluşturmaktadır.
Veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Damgalama (Stigma) Ölçeği, Toplumsal
Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği ile Hudson ve Ricketts Homofobi Ölçeği kullanılmıştır.
Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon tekniği ile Çoklu İlişkisel
Regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgulara göre, biyolojik cinsiyeti erkek olan üniversite
öğrencilerinin, kadın olanlara göre homofobi ile damgalama eğilimlerinin daha yüksek olduğu
ve görece geleneksel tutuma sahip oldukları görülmüştür. Homofobi düzeyi, damgalama ve
cinsiyet ile pozitif; toplumsal cinsiyet rolleri ile negatif yönde anlamlı olarak ilişkilidir. Buna
göre erkekler, cinsiyet rolü geleneksel olanlar ve damgalama eğilimi yüksek olanların homofobi
düzeyleri anlamlı derecede daha yüksektir.
An Investigation of the Homophobia Levels of University Students in terms ofStigma and Gender Roles
This study aimed to examine the homophobia levels of university students in terms of
stigma and gender roles. The study sample includes 174 women (72.5%) and 66 men
(27.5%), totaling 240 students from the Psychological Counselling and Guidance
Department of a state university in a big city. The data were collected through the
Personal Information Form, Stigma Scale, Gender Roles Attitude Scale, and Hudson and
Ricketts Homophobia Scale. In the analysis of the data, Pearson’s product-moment
correlation coefficient and multiple relational regression analysis were used. The findings
suggested that university students who are male have a higher tendency to stigmatize
others and homophobia levels and have a relatively traditional attitude than female
students. It was found that homophobia level was positively correlated with stigma and
sex but negatively correlated with gender roles. Accordingly, men, those with traditional
gender roles, and those with high stigmatization tendencies have significantly higher
homophobia levels. In addition, stigma and traditional gender roles have been found to
predict homophobia in university students. However, the gender variable is not a
significant predictor of homophobia.