Nesne Psikoloji Dergisi; 2023;11(28):170-187
Üniversite Kampüslerinde Yaşam Kalitesinin Belirleyicileri: Kampüse Bağlılık veÜniversiteyle Özdeşimin Rolü
E Sarı, MF Bükün
Middle East Technical University, Ankara
Birçok çalışma bireyler ve mekânlar arasında kurulan pozitif duygusal bağın insanların iyi oluşunu
ve yaşam kalitesini etkilediğini göstermektedir. Bu durum her ne kadar mahalle ve şehir
boyutlarında yapılan çalışmalarda ortaya konmuş olsa da üniversite kampüslerinin öğrencilerin
yaşam kalitesini nasıl etkilediğine ilişkin daha çok kanıta ihtiyaç vardır. Bu sebepten, bu çalışmanın
temel amacı üniversite kampüs bağlılığı ile yaşam kalitesi arasındaki ilişkide üniversiteyle
özdeşimin rolünü incelemektir. Toplam 296 üniversite öğrencisi (226 kadın, 68 erkek, 1 ikili cinsiyet
sınıflandırması dışında olan, 1 cinsiyetini belirtmemiş) Grup Aidiyeti Ölçeği, Üniversite Yere
Bağlılık Ölçeği ve Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği – Kısa Form’u doldurmuştur. Dışsal
demografik değişkenlerin içsel değişkenler üzerindeki etkilerini test etmek için jamovi kullanılarak
bir yol analizi gerçekleştirilmiştir. Bulgular kampüste güvenli hissetmenin ve kampüsün fiziksel ve
sosyal olanaklarından memnuniyetin kampüse bağlılığı olumlu yönde etkilediğini göstermektedir.
Ek olarak bulgularımız üniversite kampüsüne bağlılığın üniversite ile özdeşim yoluyla yaşam
kalitesi üzerinde olumlu dolaylı bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir. Bu çalışmanın sonuçları
kampüs atmosferinin öğrencilerin yaşam kalitesi üzerindeki etkisinin üniversite yetkililerince
dikkate alınması gerektiğine işaret etmektedir.
Predıctors Of Lıfe Qualıty In Unıversıty Campuses: The Role Of Campus Attachment And Unıversıty Identıfıcatıon
Many studies have shown that the positive emotional bond between people and places influences
the well-being and life quality of individuals. Although this has been demonstrated by studies
conducted in places of different scales, including neighborhoods and cities, evidence is needed to
reveal how the university campus influences the quality of life of its students. So, the main aim of
the current study is to figure out the role of university identification in the relationship between
university campus attachment and life quality. A total of 296 university students (226 female, 68
male, 1 non-binary, 1 not stated) completed Group Identification Scale, University Place Attachment
Scale and WHOQOOL-BREF-TR. A path analysis by using jamovi was carried out to test the effects
of exogenous demographic variables on the endogenous variables. Findings demonstrated that sense
of security in the campus and the satisfaction with the physical and social facilities of the campus
positively predict campus attachment. In addition, our results suggested that university campus
attachment has a positive indirect effect on the quality of life through the identification with the
university. Our results implied that university authorities should take into consideration the effect of
campus atmosphere on life quality of students.