Aile Psikolojik Danışmanlığı Dergisi; 2021;4(2):27-52
Okul Öncesinde Çocuğu Olan Annelerin Duygu DüzenlemeStratejileri ile Çocuklarıyla İletişimi İlişkisinde BilinçliFarkındalığın Aracı Rolü
S Kahraman, E Alemdar
Beykent Üniversitesi, İstanbul,
Duygu düzenleme stratejileri bireyler tarafından psikolojik durumlarını korumak veya
düzenlemek adına uygulanan pratikleri kapsar. Bilinçli farkındalık ise, bireylerin içinde
bulunduğu ana dair zihinsel, duygusal ve bedensel dikkatli tutumlarıdır. Bu araştırma duygu
düzenleme, ebeveynin çocuğuyla iletişimi kavramları arasındaki ilişkiyi ve bilinçli
farkındalığın bu ilişkide aracı rolü olup olmadığını incelemektedir. Araştırmanın örneklemi,
okul öncesi dönemde çocuğu olan 416 anneden oluşmaktadır. Veri toplama sürecinde Duygu
Düzenleme Ölçeği, Bilinçli Farkındalık Ölçeği ve Ebeveynin Çocuğuyla İletişimi Ölçeği
kullanılmıştır. SPSS programında yapılan regresyon analizleri sonucunda; duygu
düzenlemenin ebeveynin çocuğuyla iletişimi üzerinde anlamlı bir yordayıcı etkisi olduğu
ancak, duygu düzenleme stratejileri ile ebeveynin çocuğuyla iletişimi ilişkisinde bilinçli
farkındalığın anlamlı olmayan kısmi aracı rolü olduğu tespit edilmiştir. Bulgular, literatürden
elde edilen bilgilerle tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
The Relationship Between Preschoolers’ Mothers’ EmotionRegulation Strategies and The Communication with Their Children:The Mediating Role of Mindfulness
Emotion regulation strategies include emotional expression processes and practices
to protect or regulate psychological states of individuals. On the other hand, mindfulness is
individuals’ cognitive, psychological, and physiological attention for the present moment. In
this research, the aim was to investigate the relationship between emotion regulation and
parents’ communication with their child and to look for the mediator role of mindfulness in
that relationship. The sample of the research consisted of 416 mothers who have children in
preschool age. The data was collected Emotion Regulation, Mindful Attention Awareness and
Parents’ Communication with Child Questionnaire. According to the regression analyses in
SPSS program, it was found that emotion regulation predicted parents’ communication with
child. However, it is found that there was insignificant partial mediating effect of mindfulness
in the relationship between emotion regulation strategies and parents’ communication with
their children. The findings were discussed with the regard to the literature and some
suggestions were given.