Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi; 2021;3(2):97-105
Covid-19 Pandemi Sürecinde Hemşirelik Öğrencilerinde Belirsizliğe Tahammülsüzlük ile Depresyon, Anksiyete ve Stres Düzeyleri Arasindaki İlişki
S Şentürk, N Bakır
Mehmet Akif Ersoy University, Burdur
Bu araştırmanın amacı, COVID-19 pandemi sürecinde Türk hemşirelik öğrencilerinde belirsizliğe tahammülsüzlük ile depresyon, anksiyete ve stress düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Tanımlayıcı- kesitsel nitelikteki bu araştırma, 18-29 Mayıs 2020 tarihleri arasında 506 hemşirelik öğrencisi ile tamamlanmıştır. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BTÖ) ve Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği (DASS-21) ile toplanmıştır. Hemşirelik öğrencilerinin BTÖ toplam puan ortalaması 37.18±10.10’dur. DASS-21'in alt ölçekleri incelendiğinde, DASS-21“depresyon” alt boyutu puan ortalaması 13.20±5.87, “anksiyete” alt boyutu puan ortalaması 10.76±3.94 ve “stres” alt boyutu puan ortalaması 14.21±5.90 olarak belirlenmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin akademik başarı ve COVID-19 süresince kendini nasıl hissettiği değişkenleriyle BTÖ ve DASS-21 skalası alt boyutlarından aldıkları puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Öğrencilerin BTÖ toplam puanı ile DASS-21 skalası alt boyutları arasında ise zayıf yönde pozitif ilişki saptanmıştır (p<0,01). Hemşirelik öğrencilerinin belirsizliğe tahammülsüzlükleri arttıkça depresyon, anksiyete ve stres düzeyleri de artmaktadır. Hemşirelik öğrencilerine mental sağlık sorunları yaşamalarını önlemek, mental sorunlarını tespit etmek ve bu mental sorunlarla baş etmelerine yardımcı olmak için psikolojik danışmanlık sunulmalıdır.
The Relationship between Intolerance of Uncertainty and the Depression, Anxiety and Stress Levels of Nursing Students during the Covid-19 Outbreak
This study was conducted to determine the relationship between Turkish nursing students’ intolerance of uncertainty and their depression, anxiety and stress levels during the COVID-19 outbreak. This descriptive and cross-sectional study was conducted between 18 and 29 May 2020, with the participation of 506 students. The data were collected using a Personal Information Form, the Intolerance of Uncertainty Scale (IUS-12) and the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). It was found that the participants had a mean total IUS-12 score of 37.18±10.10. When the subscales of DASS-21 were examined, the participants’ mean scores were found to be 13.20±5.87 for the ‘depression’ sub-scale, 10.76±3.94 for the ‘anxiety’ sub-scale and 14.21±5.90 for the ‘stress’ sub-scale. It was ascertained that there were statistically significant differences in the mean scores obtained by the participants in the overall IUS-12 and DASS-21 sub-scales on the basis of the variables of ‘the nursing students’ academic achievements’ and ‘how the nursing students felt during the COVID-19 pandemic’ (p<0.05). It was discerned that there was a weak positive statistically significant relationship between the mean scores obtained in the overall IUS-12 and those obtained in the DASS-21 sub-scales (p<0.01). As the nursing students’ intolerance of uncertainty increased, their depression, anxiety and stress levels also went up. Psychological counseling should be offered to nursing students to prevent them from having mental disorders, to identify their mental issues and to help them cope with these mental problems.