Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi; 2020;2(3):155-162
Hemşirelik Birinci Sınıf Öğrencilerinin Algıladıkları Stres İle Üniversiteye Uyum Düzeyleri ve Akademik Genel NotOrtalamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
A Öztürk
Bartın Üniversitesi, Bartın
Öğrencilerin üniversitenin ilk yılında yaşadıkları yoğun stres ve uyum sorunları literatürde ilgi gören önemli konulardır. Bu çalışmada üniversiteye yeni başlayan hemşirelik bölümü öğrencilerinin algıladıkları stres ve üniversiteye uyum düzeyleri ile akademik genel not ortalamaları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikteki bu araştırmaya 2019-2020 eğitim-öğretim yılında bir devlet üniversitesinin Hemşirelik bölümünde öğrenim gören bütün birinci sınıf öğrencileri (n=70) katılmıştır. Araştırma verileri Öğrenci Demografik Bilgi Formu, Algılanan Stres Ölçeği ve Üniversiteye Uyum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Öğrencilerin yaş ortalaması 19.35±2.82 yıldır. Öğrencilerin, %67.6’sı kız, %98.5’i ise bekardır. Öğrencilerin üniversiteye uyum puan ortalamaları 93,80±15,63; algılanan stres düzeyi puan ortalamaları ise 26,17±5,76 olarak bulunmuştur. Algılanan stres ile üniversiteye uyum düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı ve negatif yönde bir ilişki bulunmaktadır (r=-0.46, p0.05). Bu çalışmada üniversiteye yeni başlayan öğrencilerin algıladıkları stresin yüksek olduğu ve uyum olumsuz etkilediği bulunmuştur. Üniversiteye yeni başlayan öğrencilere oryantasyon programlarının uygulanması, üniversite ve ilgili fakültelerin rehberlik ve psikolojik danışma komisyonları faaliyetleri kapsamında danışmanlık hizmetlerinin yaygınlaştırılması ve stresi yönetmeye yönelik eğitimler verilmesi önerilmektedir.
An Investigation The Perceived Stress,University Adjustment Levels and AcademicGrade Average of Freshman Nursing UniversityStudents
Intense stress and adaptation problems experienced by students in the first year of university are important issues
that attract attention in the literature. In this study, it was aimed to examine the relationship between the
perceived stress, level of adaptation to the university and academic grade average. All freshman students (n= 70)
studying at the Nursing Department in a government university in the 2019-2020 academic year participated in
this study. The data were collected by using a Student Information Form, the Perceived Stress Scale, and the
University Adjustment Scale. The mean age of the students is 19.35 ± 2.82 years, 67.6% of them are female and
98.5% are single. 66.2% of them stated that they wanted to study in the university they are enrolled in to a
degree, 48.5% of them stated that they wanted to study in the department they currently study in to a degree, and
83.8% of them stated that they moved from a different city to study at the university. The average score of the
students' compliance with the university is 93.80 ± 15.63 and is at a low level. The average score of the
perceived stress level is 26.17 ± 5.76, which is high. There is a statistically significant and negative correlation
between perceived stress and university adjustment levels (r = -0.46, p <0.01). There was no significant
relationship between students' academic grade point averages and adaptation to university and the perceived
stress (p> 0.05). It is recommended that orientation programs be provided to incoming university students, and
counseling services should be extended within the scope of the university's guidance and psychological
counseling commissions and associated faculties.