Bu çalışmanın amacı okul psikolojik danışmanlarının hesap verebilirlik düzeylerini belirlemek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir hesap verebilirlik ölçeği geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu 298 kadın 196 erkek olmak üzere toplam 494 okul psikolojik danışmanı oluşturmaktadır. Ölçek geliştirme çalışmasında ölçeğin yapı geçerliği için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Güvenirlik analizinde ise Cronbach Alfa iç tutarlık analizi ve Spearman-Brown iki yarı güvenirliği analizi kullanılmıştır. Çalışmada açımlayıcı faktör analizi sonuçları incelendiğinde ölçeğin dört faktörlü (iyileştirici hizmetler, gelişimsel hizmetler, destek hizmetleri, önleyici hizmetler) bir yapıda olduğu görülmüş ve bu yapı doğrulayıcı faktör analizi ile de doğrulanmıştır. Elde edilen ölçeğin güvenirlik analizleri de ölçeğin güvenilir olduğunu göstermiştir. Bulgular alan yazın ışığında tartışılmış ve çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

The aim of this study is to develop a valid and reliable accountability scale that can be used to determine the level of accountability of school counselors. The study group consists of 494 school counselors, 298 women and 196 men. Exploratory and confirmatory factor analysis was used for the construct validity of the scale. Cronbach’s Alpha internal consistency analysis and Spearman Brown two half reliability analyses were used as reliability analysis, when the results of exploratory factor analysis were examined in the study, it was seen that the scale had a structure with four factors (remedial services, developmental services, support services, preventive services) and this structure was confirmed by confirmatory factor analysis. Reliability analysis of the obtained scale also showed that the scale is reliable. The findings were discussed in light of the literature and various suggestions were made.