Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi; 2019;2(1):29-45
Okul Ortamında Krize Müdahale ile ilgili Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
KY Yılmaz, J Eldeleklioğlu
Uludağ Üniversitesi, Bursa
. Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin okul ortamlarında karşılaştıkları kriz durumlarının
neler olduğunu, krize müdahalede ne sıklıkla okul psikolojik danışmanına başvurduklarını
ortaya koyabilmek ve okul ortamında kriz yönetimine ilişkin öneriler getirebilmektir.
Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılında Bursa ilinde çeşitli
kademelerdeki devlet okullarında görev yapan 163 kadın 103 erkek olmak üzere toplam 266
öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından oluşturulan,
öğretmenlerin okul ortamında karşılaştıkları kriz durumları anket formu ile toplanmıştır.
Anket formu, kişisel bilgiler ve kriz durumları ile ilgili sorular olmak üzere iki bölümden
oluşmaktadır. Araştırma genel tarama (survey) modeli üzerine tasarlanan bir çalışmadır.
Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin yaklaşık %70’i meslek hayatları
boyunca girdikleri sınıflarda en az bir kez kriz durumuna tanıklık etmektedir. Araştırmaya
katılan öğretmenlerin %69’u kriz durumlarında okul psikolojik danışmanına
başvurduklarını, %53’ü okulda krize müdahale etmenin okul psikolojik danışmanının görevi
olduğunu belirtmektedir
A Study on Teachers’ Opinion about School-Based Crisis Intervention
The aimed of this study was to explore possible crisis situations educators may
face in a school setting, and to find out how often educators escalate such crises to the school
counselor with a goal to device recommendations on school-based crisis management. The
population of this study consisted of a total number of 266 teachers (n=266), 163 female and
103 male, employed for the academic year of 2017-18 in state-funded schools located in the
city of Bursa operating at several educational stages. A school-based crisis questionnaire for
teachers was developed by the author and used for data collection purposes. According to the
results obtained from this study, 42.85% of the teachers has encountered domestic violence
against students in their classroom (in the last two years). In the current study, 44.73% of
the teachers reported that there were victims of traffic accidents in their classroom (in the
last two years).