Psikolojik danışmanların, psikolojik danışma ve rehberliğin alt uzmanlık alanları hakkındaki görüşlerinin incelendiği bu çalışma, nitel araştırma yaklaşımına dayalı betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu farklı mesleki kıdemde olan ve farklı öğretim basamaklarında görev yapan 5 kadın ve 5 erkek olmak üzere toplam 10 psikolojik danışman oluşturmuştur. Araştırma sonucunda katılımcıların, psikolojik danışma ve rehberliğin hangi alt uzmanlık alanlarının olduğuna ilişkin verdikleri cevapların; “aile psikolojik danışmanlığı”, “krize müdahale psikolojik danışmanlığı”, “okul psikolojik danışmanlığı”, “rehabilitasyon psikolojik danışmanlığı” ve “kariyer psikolojik danışmanlığı” şeklinde olduğu bulunmuştur. Bu alt uzmanlık alanlarından “aile psikolojik danışmanlığını” diğerlerinden daha önemli buldukları ancak “okul psikolojik danışmanlığında” kendilerini daha yeterli gördükleri sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcıların çoğunluğu alt uzmanlık alanlarındaki yeterliklerini artırmak için kendilerini geliştirebildiklerini ve bu konuda desteklendiklerini ifade etmişlerdir.

This study, which examines the opinions of the psychological counselors about the subspecialty areas of psychological counseling and guidance services, is a descriptive research based on qualitative research approach. The study group consists of 10 psychological counselors (5 females and 5 males) working at different levels of teaching and working at different professional levels. At the end of the study, it has been found out that the answers given by the participants about the subspecialty areas of psychological counseling and guidance are “family counseling”, “crisis intervention counseling”, “school counseling”, “rehabilitation counseling” and “career counseling”. It was concluded that they found “family counseling” to be more important than the other subspecialty areas; but they found themselves more adequate in “school counseling”. The majority of the participants stated that they were able to develop and support themselves in order to increase their competences in the subspecialty areas.