Yeni Symposium; 2018;56(4):2-6
Dijital Oyun Bağımlılığı, Gözlerden Zihin Okuma Becerileri ve Aleksitimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Ordu İlinden Bir Ergen Örneklemi
M Yavuz, S Kır, E Özen, M Gündüz, B Akdeniz, M T Kadak
Istanbul Aydın University, Istanbul
Amaç: Dijital oyun bağımlılığı ile gözlerden zihin okuma becerileri ve aleksitimi kişilik özellikleri
arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
Yöntem: Ordu ilinden iki ortaöğretim kurumundan 15 ile 17 yaş aralığında 662 ergen (s= 358
kız, %57; s= 286 erkek %43) çalışmaya dahil edilmiştir. Değerlendirme araçları olarak Çocuklar İçin
Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (ÇİDOBÖ), Gözlerden Zihin Okuma Testi-Çocuk Formu (GZOT-ÇF) ve
20 soruluk Toronto Aleksitimi Ölçeği (TAÖ-20) kullanılmıştır. Kız ve erkek katılımcılar arası ölçek pu- anları bağımsız örneklem t testi ile karşılaştırılmıştır. Ölçekler arası korelasyonlar Pearson momentler
çarpımı korelasyon testi ile analiz edilmiştir. Gözlerden zihin okuma becerileri, aleksitimi, cinsiyet ve
yaşın, dijital oyun bağımlılığı gelişimi üzerine yordayıcı etkileri çok değişkenli doğrusal regresyon ana- lizi ile değerlendirilmiştir.
Bulgular: Erkeklerin dijital oyun bağımlılığı puanları kızlardan anlamlı oranda yüksek bulunmuş- tur. ÇİDOBÖ puanları, GZOT-ÇF puanları ile pozitif yönde, TAÖ-20 toplam ve alt ölçek puanları ile ne- gatif yönde anlamlı korelasyonlar göstermiştir. Regresyon analizi, GZOT-ÇF, TAÖ-20 faktör 1 ve faktör
3 puanları ile cinsiyetin, dijital oyun bağımlılığı düzeylerini anlamlı ölçüde yordadığını göstermiştir.
Sonuç: Dijital oyun bağımlılığı ile başvuran ergenlerde, gözlerden zihin okuma becerilerinin ge- liştirilmesi, duyguların tanımlanması ve empatik düşünme becerisinin arttırılmasına yönelik terapötik
müdahaleler faydalı olabilir
Examination of the Associations between Digital Game Addiction, Abilities of Reading Mind in the Eyes and Alexithymia: An AdolescentSample from Ordu Province
Objective: The aim of this study is to examine the relationships between digital game addiction,
abilities of reading mind in the eyes and alexithymia personality characteristics.
Method: Six hundred and sixty-two adolescents between the ages of 15 and 17 from two secondary schools in Ordu Province (n = 358 females, 57%; n = 286 males, 43%) were included in the
study. Digital game addiction scale for children (DGASFC), Child Form of Reading the Mind in the Eyes
Test (Eyes Test) and 20 item Toronto alexithymia scale (TAS-20) were administered to participants. The
scale scores of female and male participants were compared by independent sample t test. Correlations
between the scales were analyzed by Pearson product moment correlation test. The predictive effects
of skills of reading mind in the eyes, alexithymia, gender and age on the development of digital game
addiction were evaluated by multivariate linear regression analysis.
Results: Digital game addiction scores of males were significantly higher than females. The scores
of DGASFC were negatively correlated with the scores of Eyes Test and positively correlated with total
scores of TAS-20 and its subscales’ scores, significantly. Regression analysis revealed that the scores of
Eyes Test, TAS-20 factor 1 and factor 3, and gender were significantly predict the digital game addiction
levels.
Conclusions: The therapeutic interventions to improve abilities of reading mind in the eyes, iden- tifying emotions, and empathic thinking skills may be beneficial for the adolescents which present with
digital game addiction