Yaşamdan doyum almak her insanın arzuladığı bir erektir. Yaşam doyumu aynı zamanda bilişsel olarak esnek olma, yeni durumlara uyum sağlama ile de ilgilidir. Bu yönüyle bu çalışmada yaşam doyumu ve bilişsel esneklik birlikte ele alınarak, üniversite öğrencilerinde cinsiyet, fakülte, sınıf düzeyi ve akademik başarıları açısından karşılaştırma yapılmıştır. Çalışmaya beş farklı fakülteden 353 kadın, 192 erkek olmak üzere toplam 545 üniversite öğrencisi katılmıştır. Veri toplamak için Yaşam Doyumu Ölçeği, Bilişsel Esneklik Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; ilahiyat fakültesi öğrencilerinin yaşam doyumlarının yüksek olduğu, kadınların, eğitim fakültesi öğrencilerinin ve akademik başarısı düşük olanların bilişsel esneklik düzeyinin anlamlı bir şekilde düşük olduğu görülmüştür. Son olarak bilişsel esneklik yaşam doyumunun anlamlı bir yordayıcısı olduğu bulunmuştur. Bulgular var olan alan yazın ışığında tartışılmıştır.

Satisfaction with life is a desire for every human being. Life satisfaction is also related to cognitive flexibility and adaptation to new situations. In this study, life satisfaction and cognitive flexibility were evaluated together and they were compared in terms of gender, faculty, class level and academic achievements in university students. A total of 545 university students (353 female and 192 male) from five different faculties participated in the study. Life satisfaction Scale, Cognitive Flexibility Scale and personal information form were used for data collection. As a result of the research; it was observed that the life satisfaction of the students of theology faculty was high, women, student of the faculty of education and students with low academic achievement have low cognitive flexibility. Lastly, cognitive flexibility is a predictor of life satisfaction. The findings were discussed in the light of existing literature.