Amaç: Bu çalışmanın amacı, pozitif psikoterapi yapıları açısından anksiyete bozukluğu olan ve olmayan yetişkinlerin karşılaştırılmasıdır. Yöntem: Çalışmaya anksiyete bozukluğu tanısı konmuş 100 kişi, herhangi bir ruhsal bozukluğu olmayan yüz kişi katılmıştır. Verileri toplarken Pozitif Psikoterapi ve Aile Terapisi Envanteri, Beck Anksiyete Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi ve çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Bulgular: Anksiyete bozukluğu olan ve olmayan gruplar arasında birincil yeteneklerden sabır, ilişki, sevgi ve inanç yeteneği açısından anlamlı bir fark bulunmuştur. Anksiyete bozukluğu olan bireylerin, olmayan bireylere göre daha sabırlı ve ilişki, sevgi ve inanç yeteneğini daha fazla kullandıkları görülmektedir. Çalışmamızda anksiyete bozukluğu olan ve olmayan gruplar arasında ikincil yeteneklerden düzen, temizlik, kibarlık, dürüstlük, itaat, adalet ve sadakat yeteneği açısından anlamlı bir fark bulunmuştur. Anksiyete bozukluğu olan bireylerin, olmayanlara göre düzen, temizlik, güvenilirlik, itaat, adalet ve sadakat yeteneklerini daha fazla kullandığı bulunmuştur. Anksiyete bozukluğu olan bireylerde birincil yeteneklerin tamamının anksiyetenin toplam varyansının yaklaşık %32’sini, ikincil yeteneklerinin tamamı anksiyetenin toplam varyansının yaklaşık %30’unu açıkladığı bulunmuştur. Anksiyete bozukluğu olmayan bireylerde birincil yeteneklerin tamamının anksiyetenin toplam varyansının yaklaşık %15’ini, ikincil yeteneklerinin tamamı anksiyetenin toplam varyansının yaklaşık %13’ünü açıkladığı bulunmuştur. Tartışma: İlerleyen süreçlerde benzer çalışmaların ergenlik ve yaşlılık gibi farklı gelişim dönemlerinde yer alan bireyler üzerinde de gerçekleştirilmesi faydalı olabilir. Ayrıca anksiyete bozukluğuna müdahalede pozitif psikoterapinin bakış açısı kullanılarak çeşitli müdahale programları gerçekleştirilebilir.

without diagnosis are and use relational, love and faith ability more. It has been found that for the individuals diagnosed with anxiety disorder, all of primary aptitudes explains 32% of the total variance and all of secondary aptitudes explains approximately 30% of the total variance. It has been found that for non-diagnosed individuals all of primary aptitudes explains approximately 15% of the total variance and all of secondary aptitudes explains approximately 13% of the total variance. Discussion: Conducting similar studies in the future on individuals who are at different developmental periods, such as adolescence and old age, may be useful. In addition, various intervention programs can be performed using the perspective of positive psychotherapy for anxiety disorder treatment