Bu çalışma kapsamında klinik psikoloji eğitiminin ülkemizdeki durumu ele alınmıştır. Klinik psikoloji eğitiminin gerekleri Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri gibi örneklerden yola çıkılarak tartışılmış ve Türk Psikologlar Derneği öncülüğünde yürütülen çalışmalar çerçevesinde öneriler sunulmuştur. Ülkedeki ihtiyaçlara paralel olarak artan psikoloji lisans bölümlerinin ve klinik psikoloji yüksek lisans programlarının da eğitim için önerilen asgari standartlar konusunda yetersiz kaldığına dikkat çekilmiştir. Eğitim sürecinde, klinik psikolojinin ve klinik psikoloğun tanımı gereği odaklanılması gereken psikoterapi, psikolojik ölçme ve değerlendirme, araştırma gibi alanların yeterince önemsenmediği görülmektedir. Mevcut klinik psikolog öğretim elemanı sayısı ile mevcut klinik psikoloji yüksek lisans programlarının sayısı arasında ciddi tutarsızlıklar göze çarpmaktadır. Bu sorunların çözümü için akredite programların öneminin altı çizilmiş ve psikoloji lisans programları için Yüksek Öğretim Kurumu?ndan alınan yetki ile başlatılan akreditasyon sürecinin klinik psikoloji yüksek lisans programları için de uygulanmasının önemi vurgulanmıştır.

In this study the current situation of clinical psychology training in Turkey was reviewed. In the light of Europe and United States of America examples the requirements of the clinical psychology training were discussed, and recommendations were presented within the framework of the studies conducted under the leadership of the Turkish Psychological Association. The demand for psychologists and clinical psychologists has increased nationwide. In parallel with this increase in demand, there has been a corresponding increase in the number of undergraduate and graduate programs in clinical psychology. However, most of these programs are far from meeting the minimum requirements of the clinical psychology training. In these training programs, there is a lack of focus on psychotherapy, psychological testing and assessment, and research Furthermore there is an imbalance between the number of clinical psychology programs and clinical psychology academics. As a solution to these issues, this paper emphasizes the importance and urgent need of the accreditation system for the graduate programs in clinical psychology.