Amaç: Bu araştırmada 10 hafta süren İletişim Becerileri Eğitim Programının (İBEP) lise öğrencilerinin sahip oldukları iletişim becerileri konusundaki kendilerini değerlendirmeleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Yöntem: Çankaya Lisesi'nin süper kısmında okuyan öğrencilerle gerçekleştirilen bu araştırmaya 16'sı deney, 16'sı kont mi grubunda olmak üzere 32 kişi katılmıştır. Veri elde etmek için İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği ve araştırmanın diğer değişkenleıe ilişkin veri toplamak amacıyla düzenlenen Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada ele alman bağımsız değişkenler, cinsiyet, yaş, anne ve babanın eğitimi, anne ve babanın işi, kaç kardeş oldukları, sorunlarını kimlere anlattıkları, kimler tarafından daha fazla anlaşıldıkları, en çok kimlerden destek gördükleridir. Toplanan veriler Mann Whitney U ve Kruskall Wallis H testleri ile çözümlenmiştir. Bulgular ve tartışma: Elde edilen bulgulara göre İBEP öğrencilerin iletişim becerilerinin değerlendirmede olumlu etkiye sahiptir. Sonuç olarak program okulların rehberlik, servislerinde kullanılabilecek niteliklere sahip görünmektedir

Objective: In this resarch effects of the Communication Skill Training Program was implemented 10 weeks, on high school students in evaluation of the communication skills they possess. Method: Totally 32 students, 16 of who were in the experimental group and 16 were in the control group, from 'Super' section of Çankaya High School participated to the program. To collect data, Communication Skills Evaluation Scale and a form prepared to gather information about other variables of the program were employed. Independent variables examined in this research were: sex, age, education level of parents, occupation of parents, number of siblings, with whom they talk about their problems, who understands them most and who supports them. To analyse collected data, Mann Whitney U and Kruskall wallis H tests were used. Results and conclusion: The results of the study have shown that, the program could be used in guidance Services at schools.