Bu çalışma, Psikoloji Dergisi 31 sayısında 'Yeterlilik Onayı (Accreditation)" başlığı altında verilmiş yazı dizisinin ikincisidir. İlk yazıda yeterlilik onayının ne olduğu genel bir çerçeve içinde anlatılmıştır. Bu yazıda ise psikoloji eğitiminde yeterlilik onayının ne olduğuna, gerekçelerine, tarihsel gelişimine, türlerine, Amerikan Psikologlar Birliği’ nin Yeterlilik Onayı Komisyonu'nun bu konudaki görüşlerine değinilmekte; psikolojinin bir meslek olarak uygulanmasına ilişkin doktora programlarının standartları, programların amacı, kaynakları, kurumsal durum, programın uygulanışı ve değerlendirilmesi boyutlarında aktarılmaktadır. Son olarak da tüm bu bilgiler toplam kalite yönetimi kavramları ve ISO 9000 standartları bağlamında bir kez daha ele alınıp, paralellikler kurulmakta ve Türkiye'de bu konuda son yıllarda ortaya çıkan gelişmeler özetlenmektedir.

This is the second of a series on accreditation, the first of which appeared in the 31st issue of Türk Psikoloji Dergisi (Turkish Journal of Psychology). The previous manuscript was a general description of the concept and process of accreditation. This one is on (be accreditation of professional psychology programs, related historical developments, procedures, accreditation types and the standards accepted by, the American Psychological Association. The paper ends up drawing parallels between the accreditation process in education and total quality management and ISO 9000 standards in business and industry. The latest developments in Turkey regarding the issue of "quality'' also mentioned to support the speculation that time is "ripe" for taking the initial steps in psychology education in Turkey.