Bu araştırmada normal eğitim gören ve özel eğitim gören otistik çocuklar, tedaviye başlama yaşlan, tedavi süreleri, yürümeye başlama ve ilk sözcüklerini söyleme yaşları ve tuvalet eğitimleri yönünden karşılaştırılmışlardır. İki grup arasında yürümeye ve ilk sözcükleri söylemeye başlama yaşları yönünden anlamlı fark bulunurken, diğer değişkenler yönünden bir fark saptanmamıştır.

Autistic children who are attending normal schools (N:24) and special education schools were compared in relation to the age they were placed in a treatment program, the age of walking, using the very first words, and toilet training. According to the results, there is no significant difference between the two groups, except the age of walking and using the first words.