İlkokul çocuklarının serbest çizimlerini planlamalarında ve genel planlama becerilerinde yaşa bağlı olarak ortaya çıkan değişmeler ile bu iki planlama arasındaki ilişki 120 deneğin yer aldığı bir örneklem ile incelenmiştir. Resimdeki planlamayı görmek için çocuklara kendi isteklerine göre ürettikleri bir resim yaptırılmış, planlama becerisini ölçmek için de 3 planlama görevi (Şekil İzleme, Görsel Tarama ve Öykü Yazma) verilmiştir. Bulgular, her iki planlamada da yaşa bağlı gelişimsel bir örüntü göstermiş ve resmi planlama ile genel planlama becerisi arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Sonuçlar, ilgili diğer bulgular çerçevesinde tartışılmıştır.

For this study, the planning of drawing and the change of planning skills with age in elemantary school children are examined in 120 elemantary school children. In order to see the planning in drawing, the children were asked to draw a picture as they wish. They are evaluated in following shapes, visual scanning and story writing. The findings showed that there was a developmented pattern with age, and there was a significiant relationship between planning a drawing and general planning skills.