Okul-öncesi çocukların kendilerinin ve başka bir çocuğun başarı ve başarısızlıklarına yaptıkları nedensel yüklemeler incelenmiştir. Bu amaçla 5-6 yaş grubundan seçilen 208 deneğin bir "Yap,Boz" bulmacasında başarılı ya da başarısız olmaları sağlanmış; ayrıca kendilerine hipotetik bir çocuğun aynı görevde başardı ya da başarısız olduğu hakkında geribildirim verilmiştir. Deneklerden hem kendilerinin hem de hipotetik çocuğun başarı ya da başarısızlıklarına yüklemeler yapmaları istenmiştir. Bulgulara göre, denekler kendi başarılarını görevin kolay oluşuna yüklerken hipotetik çocuğun başarısını, sadece kendilerinin başarısız diğerinin başarılı olduğu koşulda yeteneğe yüklemişlerdir. Sonuçlar, ayrıca, deneklerin kendi başarısızlıklarını çevresel hipotetik çocuğun başarısızlığını ise kişisel etkenlere yüklediklerini göstermiştir