Bu çalışmanın temel amacı, üniversite öğrencileri arasında internetin kullanım amacı ve internet bağımlılığının yaygınlık oranı konusunda bilgiler elde etmek; internet bağımlılığı ile kişilik özellikleri, psikolojik belirtiler ve sosyal destek arasındaki ilişkileri saptamaktır. Ayrıca internet bağımlılığı ile cinsiyet ve sosyo-ekonomik düzey gibi demografi k değişkenler arasındaki ilişkileri belirlemek de araştırmanın diğer bir amacını oluşturmaktadır. Örneklem grubu Ankara ve İstanbul illerindeki çeşitli özel ve devlet üniversitelerinde okumakta olan 672 kız ve 525 erkek olmak üzere toplam 1198 üniversite öğrencisinden oluşmuştur. Çalışmada İnternet Bağımlılığı Ölçeği, Beş Faktör Kişilik Ölçeği, Kısa Semptom Envanteri ve Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan bir seri istatistik analiz sonucunda öğrencilerin günde ortalama 1.53 (S = .79) saat internete bağlı kaldıkları; %18.89’unun internet bağımlısı olarak tanımlanabileceği ve erkeklerin internet bağımlılığı puanlarının kadınlardan anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca, üst sosyo-ekonomik düzeyde yer alan öğrencilerin orta ve alt sosyo-ekonomik düzeydeki öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha yüksek internet bağımlılığı puanlarına sahip oldukları da dikkati çekmektedir. Yapılan regresyon analizi sonucunda internetin gün içerisinde uzun süreli ve iletişim amacıyla kullanımı, üst sosyoekonomik düzey, erkek olmak, gelecek beklentisi, yaşam doyumu ve özdenetimin düşük; nörotizm, anksiyete ve somatizasyonun ise yüksek olması internet bağımlılığını yordayan değişkenler olarak karşımıza çıkmaktadır.

The main aim of the present study is to fi nd out the purpose and prevalence of the internet usage among university students, and to study some individual variables such as personality factors, psychological symptoms and social support in relation to internet addiction. In addition, the relationships between internet addiction and demographical variables have been explored. The sample consisted of 1198 university students, 672 female and 525 male, from state and private universities in Istanbul and Ankara. Internet Addiction Scale, Big Five Personality Inventory, Social Support Inventory, Brief Symptom Inventory and demographical information form had been used as measurement devices. It has been found that, the mean duration the students spent for internet in a day is 1.53 (SD = .79) hour; 18.89 percent of the students could be defi ned as internet addict and male students were found to have higher addiction scores than female students. In addition, the students from higher SES were found to have higher internet addiction scores than the students from lower SES. The regression analyses results showed that the daily time spent for internet (duration) and using internet for social interaction, being in higher SES, to have lower life satisfaction and lower self-control and to have higher neuroticism, anxiety and somatization predict internet addiction among university students.