Yeni Symposium; 2015;53(3):2-9
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Olan Erkek Çocuk ve Ergenlerde Agresyon, Empati ve 2D:4D Parmak Oranlarının İlişkisi
EÖ Demirci, DB Öztop
Erciyes Üniversitesi, Kayseri
Amaç: Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB), her ne kadar bilişsel ve yürütücü işlevlerdeki bozukluklar ile tanımlansa da, sosyal alanlarda da önemli bozulmalarla seyreden nörogelişimsel bir bozukluktur. Düşük 2D:4D parmak oranları ile DEHB arasında ilişki olabileceği bildirilmiştir. Bu çalışmada; DEHB tanısı alan erkek çocuk ve ergenlerde 2D:4D parmak oranları ile sosyal ilişkilerini etkileyen agresyon düzeyleri ve empati becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
Yöntem: Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine başvuran DEHB’li erkek hastalardan, 8-15 yaş aralığında 40 hasta çalışmaya dahil edildi. Kontrol grubuna yaş ve cinsiyet açısından hasta grubuyla birebir eşleştirilmiş, sağlıklı 40 gönüllü alındı. Buss Perry Agresyon Ölçeği, KA-Sİ Empati Eğilim Ölçeği ile değerlendirilen çocuk ve ergenlerin her iki elinin işaret ve yüzük parmakları, dijital kumpas ile ölçülüp, 2D:4D parmak oranları belirlendi.
Bulgular: Çalışmamızda, kontrol grubu ile kıyaslandığında DEHB grubunda agresyon puanları istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek, empati ölçek puanları istatistiksel olarak anlamlı düşük saptandı. DEHB grubu sağ el 2D:4D parmak oranları, kontrollere kıyasla anlamlı düzeyde düşük olup agresyon ile ilişkili bulundu.
Sonuç: DEHB’li çocuk ve ergenlerin sosyal işlevselliklerini etkileyen agresyon düzeylerinin yüksek, empati becerilerin düşük olduğu; agresyon düzeyleri ve düşük 2D:4D parmak oranları arasında korelasyon olduğu tespit edilmiştir. Bu konuya dair daha geniş örneklemli araştırmalara ihtiyaç vardır.
The relation between agression, empathy and 2D:4D ratio in male children and adolescents with attention-deficit and hyperactivity disorder
Background: Although Attention-Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) is known as a neurodevelopmental disorder with cognitive and executive dysfunctions, social dysfunctions are seen in children and adolescents with ADHD. Lower 2D: 4D finger ratio is associated with ADHD. In this study, we aimed to determinate the relationship between aggression, empathy and 2D:4D ratio, in male children and adolescents with ADHD.
Methods: This study was conducted in Department of Child and Adolescent Pscyhiatry. Study population consists of 40 ADHD patients without any other psychiatric disorder between 8-15 age interval. Control group was consist of 40 healthy, age matched, voluntarily children and adolescents. Patients and control groups filled Buss–Perry Aggression Questionnaire, KA-SI Empathic Tendency Scale for Children and Adolescents. 2D:4D ratios were measured in both of control and ADHD groups.
Results: In our study, when compared with control group, ADHD group aggression scores were significantly higher, empathy forms scores were statistically lower. ADHD group right hand 2D:4D ratios were statistically lower compared to controls and also lower 2D:4D ratios had association with high agression scores.
Conclusions: High agression and lower empathy skills which were affecting social disfunctions are seen in children and adolescents with ADHD. Also aggression is associated with low 2D:4D ratios . Further researchs with a large sample are needed in this field.