Psikoloji Çalışmaları; 1988;16():91-106
Yavaş Öğrenen Çocuğun Organisite Testleri Yönünden Tetkiki
M Uluğ
İstanbul Üniversitesi, İstanbul
Araştırmada hipotez, yavaş öğrenen çocuğun, psikonörotik ço?cuktan, organisite testlerinde farklı performansta bulunacağı idi.
Amaç ise, yavaş öğrenen çocuğun, Normal, Geri Zekalı ve Psiko'nörotik gurubun ayrıcalıklarından yararlanarak, onların eğitim ve
rehberliklerine yardımcı olmaktır. Deney ve kontrol gurubları ola?rak 158 deneğe, KIT ve Cettell Zeka testleri ve Bender, Benton ve
Trail Making Organisite testleri uygulandı. Sonuçta, Yavaş Öğre'nen gurubu, diğerlerinden ayırteden ve, eğitim ve rehberliklerinde
yararlı olabilecek kriterler elde edildi.
A Study of the Organicity Tests in Slow Learners
The hypotesis of the study is : The performance of the Slow
Learners will be different from psychoneurotics in Organicity Tests.
The aim is : To use the findings in Slow Learners'education and
rehabilitation. As a group of Experimental (Slow Learner) and
Control (Normals, Psychoneurotics, Mentally Retarted), to 158
subjects, Intelligence Tests (KIT, Cattell) and Organicity Tests
(Bender, Benton, Trail Making) were administered. As a result,
some criteria were obtained, to be used in Slow Learners' education
and rehabilitation