Kriz Dergisi; 1999;7(2):31-35
Ortopedik Engelliler Meslek Lisesi öğretmenleri ile Sağlık Meslek Lisesi öğretmenlerinin şiddete ilişkin tutum ve davranışları üzerine karşılaştırmalı bir çalışma
S Yıldırım, F Çelebi
Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Amaç: Bu araştırmanın amacı, Ortopedik Engelliler Meslek Lisesi İle Sağlık Meslek Lisesi öğretmenlerinin şiddet yönelimleri arasında fark olup olmadığının araştırılmasıdır.
Yöntem: Araştırmaya Doğan Çağlar Ortopedik Engelliler Meslek Lisesi ile Kırıkkale Sağlık Meslek Lisesinde görev yapan 40 öğretmen ile 120 Öğrenci katılmıştır. Öğretmenlerin şiddete ilişkin tutumları tutum ölçeği ile Ölçülmüştür. Ayrıca öğrencilere de öğretmenlerdeki tutarlılığı test etmek için bir anket formu verilmiştir.
Bulgular: Araştırmada ömeklem grubu üzerinden iki veri elde edilmiştir. Bunlar öğretmenlerin şiddete yönelik tutumlan ve Öğrencilerin karşılaştıkları fiziksel cezalardır. Öğretmenlerin şiddet yönelimleri arasındaki farkın analizinde t testinden yararlanılmıştır. Verilere göre yapılan hesaplamalarda İki grup arasında anlamlı bir fark görülmüştür. Ayrıca Sağlık Meslek Lisesinde görev yapan öğretmenlerinin şiddet yönelimlerinin diğer gruba oranla daha yüksek olduğu saptanmıştır. öğrencilerin karşılaştıklarını belirttikleri fiziksel şiddet uygulamaları frekansları ve yüzdelerine göre bir araya getirilmişlerdir.
Tartışma: Verilerden elde edilen bulgular sonucunda iki öğretmen grubu arasında anlamlı bir fark olduğu gözlenmiştir ve bu bulgular literatürdeki bulgularla karşılaştırılmışır.
A study comparing the attitudes and the behaviours of teachers about violence from two different schools; Ankara Orthopeadic Handicapped High School and Kırıkkale Health Care High School
Objective: The aim of this study is to compare the tendencies of the teachers from two different
scools about violence.
Method: 40 teachers and 120 students in total from Ankara Dogan Çaglar Orthopaedic Handicapped High School and Kirikkale Health Care High School have been included in this study. A standardized scale for attitudes about violence was given to the teachers. To test the reliability of the teachers answers, their students wanted to fill a questionnaire about the behaviours of the teachers.
Results: The frequencies and percentages of
physical violence reported by the studeents were obtained. Discussion: The findins have shown a significant difference between the two groups of teachers and have been compared with the literature.