Amaç: Toplumumuzda çocuk istismarı ve ihmali konusunda anne-babaların bilgi eksikliği vardır. Bu çalışmanın amacı düşük sosyoekonomik düzeydeki ailelerin çocuk istismarı ve ihmali hakkındaki bilgi düzeylerini, deneyimlerini, çocuklarına kullandıkları disiplin yöntemlerini ve bunları etkileyen etkenleri saptamaktır. Yöntem: Çocuk Polikliniği ve Acil Servisine Şubat 2011-Şubat 2012 tarihleri arasında başvuran gelir düzeyi yoksulluk sınırının altında olan, 1043 çocuğun anne-babasına anket uygulandı. Ankette sosyodemografik özellikler, anne-babaların çocuk istismarı ve ihmali hakkında bilgi düzeyleri ve kendi çocuklukları ile ilgili deneyimleri, kendi düşünce ve davranışları sorgulandı. Sonuçlar: Anne-babaların %17.7’si çocuk istismarı ve ihmali hakkında bilgi aldıklarını, %43.2’si ihmale, %37.6’sı istismara uğradıklarını belirttiler. İhmal ve istismara uğrayan anne-babaların diğer gruba göre daha yüksek oranda “çocukların zaman zaman dayağı hak ettiklerini” belirttikleri saptandı. “Yaşanan bir istismar olayında nasıl bir tutum izlersiniz?“ sorusuna anne-babaların %68.6’sı ilgili resmi kurumlara başvuracağını, %31.4’ü aile içinde çözülmesi veya saklanması gerektiğini belirtti. Anne-babaların %68.5’i tehdit etmediğini söylerken, %22.3’ü duygusal olarak ve %2.0’ı fiziksel ceza ile tehdit ettiklerini belirttiler. Anne-babaların eğitim düzeyi artışı ile “tehdit etmem” diyenlerin oranında artış saptandı. Anne-babaların çocuklarına nasıl ceza verdikleri sorulduğunda, %47.0’ı ceza vermediğini, %32.4’ü sevdiği şeyden yoksun bıraktığını belirtti. İstismar ve ihmale uğramadığını belirten anne-babalar çocuklarına ceza vermeyi daha düşük oranda tercih ediyordu. Sonuç: Anne-babaların büyük kısmı ihmal ve istismara uğradığını ve aynı grubun çocukların fiziksel cezayı hak ettiklerini düşündükleri saptanmıştır. Duygusal ve fiziksel istismar halen toplumumuzda çocukları terbiye yöntemi olarak kullanılmaktadır. Anne-babaların çocuk istismarı ve ihmali hakkındaki bilgi düzeyleri eğitim düzeyleri ile orantılı olarak artmaktadır.

Objective: The parents' information about child abuse and neglect is insufficient in our society. The purpose of this study is families with low socioeconomic status to determine level of knowledge about child abuse and neglect, experiences, disciplinary methods used by children of families and the factors affecting them. Methods: Between February 2011-2012, Children's Clinic and Emergency Department admitted that the level of income below the poverty line in 1043 was the child's parent survey. Sociodemographic characteristics, parents' level of knowledge about child abuse-neglect, and about their own childhood experiences, their thoughts and behaviors were recorded in the survey. Results: 17.7% of the parents' have received information about child abuse-neglect, 43.2% has suffered neglect, and 37.6% has suffered abuse. Neglected and abused more frequently than the other group of parents "of children that they deserve to be beaten from time to time" was determinate. We asked ‘’How do you watch on an attitude of an experienced in the case of abuse?" 68.6% of parents said consult official institutions’, 31.4% of parents said ‘family should be deal with a problem or saved within family’. 68.5% of the parents' said does not threaten, 22.3% of families said threatened emotionally then 2.0% of families said threatened with physical punishment. With the increase of education level of parents an increase in the rate of parents who said ‘I don’t threatened’. We asked to parents ‘How to punish your children?’ 47.0% of families said not to punish, 32.4% of families said leaving deprived of favorite things. Parents that have undergone abuse and neglect prefer their children to a lesser extent to the punishment. Conclusion: The majority of neglect and abuse suffered by the parents and they think that they deserve punishment was the same group of children. Emotional and physical abuse in our society children are still being used as an education and disciplinary methods. Level of information on child abuse-neglect of the parents was the increasing levels of education.