Nöropsikiyatri Arşivi; 2010;47(1):29-35
Psikiyatri Yeterlik Yazılı Sınavı: Türkiye Deneyimi 2006-2009
ÖS Karabilgin, A Uluşahin, F Akdeniz, R Tükel
Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi, İzmir
Amaç: Bu çalışmanın amacı 2006-2009 yılları arasında Türkiye Psikiyatri Derneği Psikiyatri Yeterlik Kurulu tarafından gerçekleştirilen Yeterlik Yazılı Sınavlarına ait sınav süreci ve elde edilen sonuçlar hakkında bilgi vermektir.
Yöntemler: Sınav süreci; sınav duyurusunun yapılması, soruların toplanması, soruların teknik analizi, sınav matrisinin ve sınav setinin oluşturulması, geçme-kalma sınırının belirlenmesi, pilot uygulama, sınavın uygulanması, sınava ilişkin geribildirim alınması, sınav sonuçlarının duyurulması ve sınav raporunun hazırlanmasından oluşur.
Geribildirim için Sınav Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Formda, aday bilgilerine ilişkin sekiz soru ve sınava ait dokuzlu Likert ölçeğine göre hazırlanmış yedi madde yer almıştır. Elde edilen veriler SPSS 13.0 for Windows Release 13.0 programıyla analiz edilmiştir.
Bulgular: Dört yılda 924 soru toplanmıştır; en fazla soru 'e rişkin Psikopatolojisi' (% 22.1) alanına aittir; en az soru gelen alanlar ise 'Toplum Psikiyatrisi' (% 0.4) ve 'Psikiyatrik Rehabilitasyon' (% 0.4) olmuştur. 2006-2009 yılları arasında sınav matrisinde belirgin değişiklik olmamıştır. Sınavlarda en yüksek doğru yanıtlanma oranı 'Cinsel Kimlik Bozuklukları' (% 90), en düşük doğru yanıtlanma oranı ise 'a raştırma Eğitimi' (% 33.3) konu alanlarındadır. 2006-2009 arasında yapılan dört sınavda geçme-kalma sınırı, sırasıyla 50, 57, 55, 60 olarak belirlenmiştir. 2006, 2007 yılında sınava katılan adayların tamamı, 2008 yılında % 86.7'si , 2009 yılında % 50'si başarılı olmuştur. En yüksek sınav ortalaması 67.1 ile 2008 yılına aittir. Sınav Değerlendirme Formu'na verilen cevaplar sınava giren adayların genel olarak sınav ile ilgili memnuniyetlerini ortaya koymuştur.
Sonuç: Dört yıllık sınav sürecinde başarılı bir deneyim yaşanmıştır. Bu sürecin devamı için soru bankası oluşturabilmek amacıyla daha fazla soru toplanmasına, sınava katılan adayların sayısının artırılmasına ihtiyaç vardır.
Psychiatry Written Board Examination: Experience of Turkey 2006-2009
Objective: This paper aims to provide information about process and results of Psychiatry Written Board Examinations 2006- 2009 of Psychiatric Association of Turkey.
Methods: Examination process consists of making announcement of examination, gathering and technical analysis of questions, preparing of blueprint and exam set, determination of passing score, pilot testing, carrying out exam, assessment of Examination Evaluation Forms, announcement of results, and preparing examination report. Examination Evaluation Form was used for getting examinees? opinions about the exam. The form consisted of 8 questions regarding personal information and 7 items according to 9-point Likert scale. The data were processed with SPSS 13.0, for Windows Release 13.0.
Results: 924 questions were gathered within four [year]s; the largest proportion of the questions was in ?Adult Psychopathology? (22.1%), whereas the smallest proportion was in ?Community Psychiatry? (0.04%) and in ?Psychiatric Rehabilitation? (0.04%). No major change on exam blueprint was detected throughout the four [year]s. The highest correct answer ratio was in 's exual Personality Disorders? (90%) and the lowest was in ?Research Training? (33.3%). The passing scores for the exams between 2006 and 2009 were 50, 57, 55, and 60, respectively. All examinees were successful in 2006 and 2007 - 86.7% in 2008 and 50% in 2009. The highest mean score was in 2008 with 67.1. The responses to the Evaluation Form revealed satisfaction of candidates with the examinations.
Conclusion: The four- [year] exam process has been a successful experience. Improvement of the question bank and promoting the popularity of the exam, however, are essential for the permanence of the exam.