Klinik Psikiyatri Dergisi; 2009;12(1):35-42
Beden Eğitimi ve Antrenörlük Bölümü Öğrencilerinde Benlik Saygısı Düzeyi ve Bazı Sosyodemografik Özelliklerle İlişkisi
EE Erşan, O Doğan, S Doğan
Numune Hastanesi Psikiyatri Kliniği, Sivas
Amaç: Bu çalışmada beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin beden imgesinin ve bazı sosyodemografik özelliklerle ilişkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmaya 286 Cumhuriyet Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencisi alınmıştır. Öğrencilere sosyodemografik bilgi formu ve Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği uygulanmıştır. Veriler SPSS 15.0 for Windows paket programıyla değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin 183'ü (%64) erkek, 103'ü (%36) kızdı. Öğrencilerin 189'u (%66.1) beden öğretmenliği, 97'si (%339) antrenörlük bölümündeydi. Öğrencilerin 160'ı (%60.6) takım sporu, 104'ü (%39.4) bireysel spor yapıyordu. Yirmi yaş ve altındakilerde insanlara güvenme ve düş kurma alt ölçeklerinin puan ortalamaları daha büyük yaştakilerin puanlarından anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Kızlarda erkeklere göre kendilik kavramının sürekliliği, psikosomatik belirtiler ve anne-baba ilgisi anlamlı düzeyde yüksek; insanlara güven duyma ve tartışmalara katılabilme düzeyi düşük bulunmuştur. Takım sporu yapanlarda insanlara güven duyma bireysel spor yapanlardan anlamlı düzeyde yüksek, kişilerarası ilişkilerde tehdit hissetme ve babayla ilişki düşük bulunmuştur. Tartışma: Araştırmamızın sonuçları, benlik saygısının üniversite öğrencilerinin genel uyumunda, insan ilişkilerinde önemli olduğunu göstermektedir. Bu nedenle, üniversite öğrencilerinin daha sağlıklı, daha uyumlu ve daha başarılı olabilmeleri için benlik saygılarını artırıcı etkinliklerin yapılması önerilir.
The Relationship Between Self-esteem Levels and some Sociodemographic Characteristics of the Students of College of Physical Education and Sports
Objective: In this study, it has been aimed to investigate
self-esteem levels of the students of Cumhuriyet
University College of Physical Education and Sports and
the relation of self-esteem levels with some sociodemographic
characteristics. Method: Two hundred eighty-six
students participated the study. Sociodemographic data
collection form and Rosenberg Self-Esteem Scale was
applied to the participants. SPSS 15.0 for Windows was
used to evaluate data. Results: One hundred and eightythree
(%64) students were male, 103 (%36) of them
were female; 189 (%66.1) were in branch of sports
teaching, and 97 (%33.9) were in sports training branch;
160 (%60.6) were in team sport, while 104 of them
(%39.4) were in individual sports. The mean points of
relying on other people and day dreaming subscales in
21 [year]s old and below was statistically significantly
higher than 22 [year]s and older. The mean points of stability
of self-image, psychosomatic symptoms, and
parental interest subscales in females was statistically
significantly higher than males and the levels of relying
on other people and intensity of discussion was lower
than males. The mean point of relying on other people
subscale in team sports group was statistically significantly
higher than individual sports group.
Psychosomatic mean point was higher in the third class
students than other classes. Conclusion: The results of
our study suggest that the level of self-esteem in students
is medium-high level, and it is increased by age,
and is higher in those doing team sports and in those
who have a higher income level.