Amaç: Öfke insan için doğal bir duygulanımdır. Eğer yapıcı olarak ifade edilirse
sağlıklıdır. Öfke ile baş etmek için bireyin öfkesini
tanıması ve sağlıklı bir şekilde ifade etmesi
gerekir. Bu araştırma, "üniversite öğrencilerinin
cinsiyete göre öfke ifade etme biçimlerini belirlemek"
amacıyla yapılan tanımlayıcı bir
araştırmadır. Yöntem: Araştırma İstanbul ili
içerisinde araştırmaya katılmayı kabul eden
üniversite öğrencilerinde yapılmıştır.
Araştırmaya yaşları 17 ile 27 arasında değişen
ve üniversitede okuyan 398 öğrenci katılmıştır.
"Çok Boyutlu Öfke Ölçeği" ve demografik bilgi
formu, gençler tarafından doldurulmuştur.
Veriler, SPSS veri tabanında istatistiksel olarak
yüzdelik, ANOVA ve t testleriyle değerlendirilmiştir.
Bulgular: Öfkeye yol açan durumlarda
ciddiye alınmama, haksızlığa uğrama, eleştirilme
alt boyutlarında (kızlarda bu puanlar daha
yüksektir), öfkeyle ilişkili düşüncelerde kendisine
yönelik öfke düşünceleri alt boyutunda
(erkeklerin kendisine yönelik öfke puanları
kızlardan daha yüksektir), öfkeyle ilgili
davranışlarda saldırgan ve kaygılı davranışlar
alt boyutlarında (erkeklerin saldırgan davranış
puanları yüksek bulunmuşken kızların kaygılı
davranış puanları yüksektir), kişilerarası öfkede
pasif-agresif tepkiler ve içe-dönük tepkiler alt
boyutlarında (kızların pasif-agresif ve içe-dönük
tepki puanları erkeklerden yüksektir) istatistik
açısından anlamlı ilişkiler görülmüştür. Sonuç:
Elde edilen bulgular literatür çerçevesinde
tartışılmıştır.

Objective: Anger is a basic emotional
reaction for human being. If one can manage to
express his / her anger in a constructive way
this is healthly. To do that, person should be
aware of his / her anger and give reasonable
vent to his / her feelings. This study is a descriptive
study aimed to determine the anger of
expression according to sexuality of university
students. Method: This study has been performed
with the acceptance of the university students
in Istanbul. The sample was consisted of
398 students from a university, the age range
was between 17 and 27. Participants completed
Multidimensional Anger Scale (MAS) and a
demographic information form. The data has
been evaluated statistically by means of SPSS
data base used to frequencies, ANOVA and t
tests. Results: There were statistical relationships
in "taking seriously", "being injustice",
"being criticized" subgroups (the girls have
taken higher scores), "anger towards herself /
himself" subgroup (the boys have taken higher
scores than girls in anger towards himself subgroup),
behaviours related to anger; "aggressive
and anxious behaviours" subgroup (the boys
have taken higher scores in aggressive behaviours
subgroup, girls have taken higher scores
in anxious behaviours subgroup), "interpersonal
anger passive-aggressive reactions" and "introvert
reactions" subgroups (the girls taken higher
scores than boys in passive-aggressive and
introvert reactions scores). Conclusion: The
findings were discussed in relation to the relevant
literature.