Ayna Klinik Psikoloji Dergisi; 2021;8(1):1-16
Refleksivite ve Etkileşim Açılarından Nitel Araştırmacı OlmanınFırsatları ve Zorlukları
DD Saygılı
Atılım Üniversitesi, Ankara
Nitel araştırma sürecinde araştırmacının aktif rol oynaması nedeniyle araştırmacı-araştırma
etkileşimi önem taşımaktadır. Bu etkileşimin farkındalığı anlamına gelen refleksivite, araştırma
sorusunun oluşturulmasıyla başlayıp bulguların paylaşılmasıyla biten araştırma sürecinin tüm
aşamalarında geçerlidir. Bu çalışmanın amacı nitel araştırma sürecinde araştırmacı-araştırma
etkileşimini inceleyerek kendi süreçlerini paylaşan araştırmacıların deneyimlerini derlemektir.
Özellikle başlangıç düzeyinde nitel araştırmacılar için rehberlik etmesi hedeflenen bu derlemede,
süreci zorlaştırma riski taşıyan bazı konulara değinilmiş ve olası sorunlara yönelik çözüm önerileri
sunulmuştur. Bu bağlamda ele alınan konular katılımcılarla araştırmacının benzerliği, hassas
konularla çalışmak, araştırmacının ikincil travmatizasyonu ve rol karmaşasıdır. Katılımcılarla
araştırmacının benzerliği, ortak kişisel özelliklere sahip olmak anlamındadır. Hassas konularla
çalışmak, travma ve taciz gibi duygusal yoğunluğu yüksek konularda araştırma yapmayı içerir.
Araştırmacının ikincil travmatizasyonu, travmaya dolaylı yoldan maruz kalarak travma sonrası stres
belirtileri göstermek anlamına gelir. Rol karmaşası ise farklı amaçları olan araştırmacı ve
uygulamacı rollerinin çatışmasıdır. Özellikle bu durumlarda araştırmacının bir hazırlık sürecine
zaman ayırması, kendi rolünün ve araştırmasıyla etkileşiminin farkında olması, kendi etkisi ile
katılımcılardan elde edilen veri arasında denge kurması, süreçte karşılaşacağı riskli durumlarla baş
edebilmesi ve araştırmacı öz bakımına önem vermesi, nitel araştırmaların sağlıklı bir şekilde
yürütülmesine katkı sağlama konusunda yardımcı olacaktır.
Opportunities and Challenges of Being a Qualitative Researcher in terms of Reflexivity and Interaction
The researcher has an active role in the process of qualitative research; thus, researcher-research
interaction is of crucial importance. Reflexivity, which is the awareness of such interaction, is
applicable to the process of qualitative research, beginning from the formation of research question
to sharing the findings. The aim of this study is to examine the research-researcher interaction, to
review the studies of qualitative researchers sharing their experiences and to provide suggestions
for possible problems. Moreover, risky issues, namely, similarity of researcher and the participants,
focusing on sensitive subjects, secondary traumatization of the researcher, and role conflict are
mentioned. Similarity of researcher and the participants’ means shared personal characteristics.
Focusing on sensitive subjects includes research on emotionally salient topics, such as trauma or
abuse. Secondary traumatization of the researcher means experiencing post-traumatic stress
symptoms through indirect exposure. Role conflict is a result of having researcher and practitioner
roles, which have different motivations. Awareness of the researcher’s own role and interaction with
his/her research, allocating time for preparation, balance between own influence and participants’
reports, dealing with the difficulties and risks during the research process and paying attention to
researcher self-care may help a strong qualitative research process.