Online Journal of Technology Addiction and Cyberbullying; 2017;4(1):41-59
Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorba Olma Durumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Sakarya İli Örneği
HH Taylan, F Aydın, M Topal
Sakarya Üniversitesi, Sakarya
Bu çalışmanın amacı Sakarya il merkezinde öğrenim görmekte olan ortaokul öğrencilerinin sanal
zorba olma durumlarının dijital medya kullanımı ile ilgili çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir.
Çalışmanın örneklemi Sakarya il merkezinde 165’i özel ve 247’si devlet okulunda öğrenim görmekte
olan toplam 412 öğrenci oluşturmaktadır ve çalışma kesitsel tarama modelinde yürütülmüştür. Veri
toplama aracı olarak 24 maddeden oluşan Arıcak, Kınay ve Tanrıkulu (2012) tarafından geliştirilen
Siber Zorbalık Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre çevrimiçi/çevrim
dışı oyun oynama, mesajlaşma (sms,messenger,whatsapp vb), sosyal medya kullanımı, elektronik
ortamda video (dizi, film vb.) izleme ve yükleme amaçlı dijital medya kullanımı sanal zorba olma
durumlarını etkilemektedir. Ayrıca bilgisayar ve akıllı telefon kullanımı, sosyal medya kullanımı,
facebook ve twitter kullanımının öğrencilerin sanal zorba olma durumlarını etkilediği görülmüştür.
Araştırma bulguları literatürde sanal zorbalık olaylarının en çok sosyal paylaşım sitelerinde
gerçekleştiği savını desteklemektedir
Investigation of Secondary School Students' Cyberbullying Situations in Terms of Several Variables: Sakarya Province Sample
The aim of this study was to investigate the cyberbullying situation of middle school
students who were studying in Sakarya according to several variable concerning digital media usage.
Sample of the study was 412 students that 165 of whom were private and 247 of whom were studying
at the state school in Sakarya city Centre. Study was conducted in cross sectional survey method. The
data was gathered by Cyberbullying Scale which developed by Aricak, Kinay and Tanrikulu (2012)
consisting of 24 items and personal information form. According to the findings, playing onlineoffline
games, messaging-sms-messenger-whatsapp usage, social media usage, film-series-video
watching and downloading affect the situation of cyberbullying in terms of digital media usage
purposes. It had also been found that the use of computers and smartphones, the use of social media,
the use of Facebook and Twitter had affected students' cyberbullying situations. The research findings
support the argument that cyberbullying incidents occur mostly in social sharing sites in the literature.