Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar; 2016;8(4):327-353
Etkili Terapist Özellikleri İçin Farkındalık Eğitim ve Uygulamaları: Bir Meta-Sentez Çalışması
İV Gülüm
Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya
Bu çalışmanın birincil amacı farkındalık temelli eğitim ve uygulamaların ruh sağlığı alanında eğitim
alan ya da çalışan bireyler tarafından nasıl deneyimleniyor olduğunu anlamaya çalışmaktır. Buna
paralel olarak söz konusu eğitim ve uygulamaların etkili bir ruh sağlığı hizmeti sağlamak adına ne
gibi faydalar sağlayabileceğine dair fikir edinmek de çalışmanın amaçları arasındadır. Ruh sağlığı
alanında eğitim alan ya da bu alanda çalışanların farkındalık uygulamaları ve farkındalık eğitimini
incelemeye yönelik olarak yürütülmüş 12 niteliksel araştırma meta-senteze dâhil edilmiştir. Metasentez
sonucunda ortaya çıkan ana temalar, genel fayda, kuramsal ve kavramsal değişimler, kişilik
özelliklerinde değişme-terapist kimliği, yeni beceriler-terapistlik biçiminde sıralanmıştır. Bu ana
temalar içerisinde empati, merhamet, ilişki kurma becerisinde artış, kabul, seans içeriğiyle başa
çıkabilme, odaklanma gibi kategoriler öne çıkmıştır. Sonuç olarak farkındalık odaklı eğitim ve
uygulamaların ruh sağlığı alanında çalışanların hem kişisel hem de mesleki yaşamlarına olumlu
katkılar sunduğu görülmüştür.
Mindfulness Training and Practice for Effective Therapist Characteristics: A Meta-Synthesis Study
The aim of this study was to conduct a meta-synthesis about mental health workers’ and/or students’
experiences on mindfulness focused training and education. While doing that the aforementioned
trainings’ and practices’ advantageous on providing an effective mental health service were
also examined. A total of 12 qualitative studies which were focused on mental health workers’
mindfulness training and practice were included to meta-synthesis. Main themes obtained from the
meta-synthesis were, general benefit, theoretical and conceptual changes, changes in personalitytherapist
identity, new skills-therapist. Empathy, compassion, increase in relationship skills, acceptance,
handling better with session content and focusing were the categories those came to
forefront among others. As a conclusion, mindfulness focused trainings and practices contribute to
personal and professional lifeof the mental health workers.