Ergenlik dönemi bir taraftan fizyolojik gelişme ve cinsel olgunlaşma, diğer taraftan çocukluktan yetişkinliğe geçişin beraberinde getirdiği sosyal, bilişsel ve duygusal gereksinimlerin ortaya çıktığı, kronik seyir izleyen normal bir gelişim ve değişim dönemidir. Tüm bu gereksinimler ve değişimlerle birlikte, ergenlik döneminde bu gelişim dönemine özgü olarak yaşanılan çatışmalar ve zorluklar vardır. Bu çatışma ve zorluklar bazı ergenlerin psikolojik yardım arayışı içine girmesine neden olmaktadır. Psikolojik değerlendirme de tanı ve tedavi sürecinin önemli bir parçasını oluşturmaktadır. Psikolojik değerlendirme sürecinde, hem psikopatolojinin özelliklerini hem de aile özellikleri, sosyal ve akademik işlevselliği, tıbbi durumu ve içinde bulunduğu kültür gibi bileşenleri çok yönlü bir biçimde ele almak oldukça önemlidir. Buna ek olarak psikolojik değerlendirme sürecinde uygulanan testlerle birlikte, ergenin kendisi, ailesi, öğretmenleri gibi pek çok farklı araç ve bilgi kaynağından faydalanılabilir. Bu bilgi kaynaklarının bazı eksiklikleri bulunsa dahi değerlendirme süreci bakımından çoklu bilgi kaynağı kullanımı ergenin bütüncül bir biçimde değerlendirilmesine yardımcı olur.

Adolescence is a normal developmental stage in which the individual starts to change in terms of physiological, emotional and cognitive processes and proceeds to both sexual and physiological maturity. With all these changes, that stage is also characterized by some conflicts and difficulties. These conflicts and difficulties lead some adolescents to search for psychological help. Psychological assessment is one major part of the diagnosis and treatment process. It is very important to assess both the characteristics of the psychopathology and other dimensions such as family, social and academic functioning, medical condition of the adolescent and the surrounding culture. In addition, multiple information sources such as the assessment tests, family, teachers and adolescent himself can be useful in the assessment process. Although, these information sources have limitations, multi informant approach is very important to evaluate the adolescent comprehensively.