Online Journal of Technology Addiction and Cyberbullying; 2015;2(1):18-31
Ergenlerin Siber Zorbalık Eğilimleri
E Yaman, Z Sönmez
Sakarya Üniversitesi, Sakarya
Bu araştırmanın amacı, ergenlerin siber zorbalık eğilimlerini belirlemektir. Araştırmanın
örneklemini 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Bursa ili Karacabey ilçesinde öğrenim görmekte olan
300 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Çetin, Yaman ve Peker
(2011) tarafından geliştirilen ‘Siber Mağdur ve Zorbalık Ölçeği’ kullanılmıştır. Elde edilen verilerin
analizinde, cinsiyet için ilişkisiz örneklemler t-testi; sınıf düzeyi için tek yönlü varyans analizi testi
yapılmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyete göre anlamlı bir farklılaşmanın oluştuğu ve ergenlerin
siber zorbalıklarının cinsiyete göre erkeklerin lehine anlamlı düzeyde farklılaştığı görülmüş, sınıf
düzeyine göre ise anlamlı bir farklılaşma olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmalardan elde edilen
bulgular doğrultusunda tartışma yapılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Cyberbullying Trends of Adolescence
The aim of this study is to investigate whether adolescents’ cyber bullying tendencies show
differences regarding gender and class level. Participants were 300 who were enralled in Karacabey
High Scholl at Karacabey, Bursa during the 2014-2015 academic year. ‘Cyber Victim and Bullying
Scale’ developed by Çetin, Yaman and Peker (2011) was used as the data collection instrument. Data
was analysed unrelated sample t-test for gender; (One Way Anowa) variance analysis for class level.
At the research result, it was found that there was significant difference regarding gender and in
male’s favour, adolescent’s cyber bullying tendencies were differend in significent level. In other
words, it was determined that male students were more likely to have cyber bullying tendencies than
female students. On the other hand, according to class level it was indicated that there was no
significant differences. Results were discussed and proposals were given in the direction of findings.